日本《無 修正 サイト》2行目ライン
無 修正 サイトあらすじ
彼(bǐ )は、一(yī )年生の全部とはいか(🤼)な(🤢)くとも(🌐)、少(shǎ(🚑)o )くとも彼の組の生徒だけ(💫)でも、彼と同(tóng )じ気持(chí(🦆) )になってもらうこと(🆓)を、心(xī(❎)n )から望んで(🏮)いた(👶)。彼(bǐ )はある日、五(wǔ )六名のものに(😓)真剣にその気(🎅)持(chí )を話してみた。しかし、誰も(⏩)が反(🗜)対(🧔)もしなければ(🐢)賛成もし(🎃)なかった。落(luò(♈) )第(🎹)して(👢)同じ一年にと(🔄)ど(🚙)まっ(👔)ていた一(yī )生(💁)(shēng )徒などは、嘲(🤦)るように「ふふ(🦂)ん」と答(😳)(dá )えた(🌥)きり(🌕)だった。で、(🚪)彼(🐥)はそれっきり(🏾)、誰にもそのことを言わなくなってしまった(❣)。
「学校がいやに(🥫)なりゃしな(🗜)い。」
恭一(💒)は(📲)、それまで(🏨)大し(🤖)た興(🏼)味(wè(🌡)i )も(🏃)なく(🌪)、はた(🤩)で聞いていたが、本田と(🌺)いう名が(📹)出(🦓)ると、ぎく(🎀)っと(🧤)して(⏪)眼を見(jiàn )張(🔉)っ(💒)た(🕌)。
彼(🕊)は、いつと(💮)はなしに(🔄)、そ(😐)んな気(qì )がしていた。はっきり意識(shí )して、そ(🍲)うな(🙁)ろうと努め(📩)たわ(😿)けでも(🙊)な(🧒)かったが、中学(🥤)に入学して(🔛)以来(lá(👭)i )、日一日(rì )と、母や(🥒)祖(👱)母の問(wèn )題(📟)がその深刻さを減(🕤)(jiǎn )じて行き、こ(😟)のごろ(🔺)で(🚡)は、よほど(🍣)の(😖)ことがない(🚿)かぎり(🍖)、(📗)たいして気(qì )にもか(🤹)からなくなって来(🆖)たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学(xué )校というもの(🌵)の空気(🦇)(qì )が、彼にいろいろ(🕎)の新し(🌗)い問題をあ(🐶)たえ、彼の関心を、急(🤮)に家(jiā )庭以(yǐ )外の世(shì )界に(🕠)ま(🎠)で拡げてく(♏)れた(🙏)結(🤵)果(🧑)に(🚵)ちがいな(🚲)かった。そ(🚝)の(🔍)意(✒)味(💜)では、中(🍓)学校(xià(🔉)o )と(🔈)い(🛂)う(😆)と(🥞)ころも、尊敬(💜)(jìng )すべき先(xiān )生(📉)(shē(😙)ng )がいる(🖱)い(🕰)ないに(🙁)かかわら(🎺)ず、人間を成長(zhǎ(🥌)ng )させ(🐖)る何かの魔(🍋)術(🤷)を(📷)もったところだ(🃏)、(🎎)といえるであ(💝)ろ(🥘)う。
「(🍫)元来、正(🏷)義は階級にあるんじゃないん(😬)だ。どんな階(⛏)級にだって、正しい人もいれ(🔜)ば、正しくな(🔩)い(🤛)人もい(😦)る。正義は、(🏷)そ(😃)れをもって(🔺)いる一人(rén )一(yī )人の(🎯)胸にしかないんだ。五年生は五年(nián )生なる(🔪)が故(gù(🍖) )に正義の持(🍀)主ではない。同(⛰)様に僕らも、四(🚷)年生なるが故に正義(🆓)の擁護者だと主張するわけにはいかない。四(🎪)(sì )年(💭)生(🍁)(shēng )と(🔌)か(📊)五年(nián )生とか(💳)いう(🖋)ことは、要する(❔)に正義(yì )と(🛄)は何(hé )の関(🖋)係(xì )も(㊙)ないことなん(🍡)だ。それをいかにも関係がある(🐑)か(😾)のよ(🎬)うに思(👪)いこ(⭐)んでい(🍬)るところに、(🕔)この学(♐)校(🐵)の病根があり、校風のあがらな(🕯)い大(dà )きな(🔲)原因があるん(🗒)だ。この(🦖)学校では、上級の名においていつ(🍮)も(😭)正義(yì(👻) )が蹂躙じゅう(🚹)りんされている。現(🦐)に本(👸)田の弟の場合(🧚)がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言(🚨)う、正義は階級(🚒)になくて(🌆)人にある(🈳)んだ。もしそうでな(💷)ければ(📢)、全校(xiào )一致(📪)も期待出来(🌼)ない。それが(🏸)期(qī )待出(chū )来る(😾)のは、正義が階級の独占(😅)物(🚹)ど(💬)くせん(🔬)ぶつで(🧑)なくて、何人の胸(xiōng )にも(🎲)宿(xiǔ(♟) )り(🌜)う(🐰)るか(🦇)らだ。だから僕(pú )は、(🕠)同(tóng )級生の団(🍴)結(🤙)よりも、正(zhè(🌈)ng )しい人の団結が先ず必(🈂)要だ(🍎)と(🕚)思う。僕は(📐)四年生を愛し、(🚛)五(💳)年(nián )生を憎(zēng )む(🦇)ために、本田の弟をバッ(🎶)クしようと言(🌱)うん(🍺)じゃない。僕は(🛌)学(🛒)校(🥛)(xià(🎲)o )全(quán )体を愛する(🔳)んだ。学校全体の正義を(🍝)愛す(🔉)るんだ。そ(🔹)のためには、本田(🔈)の弟の(➖)ような、不正(🏡)に屈(🐄)(qū )しない(🙂)魂をあくまでも擁護しなけれ(🐢)ばならんのだ(👌)。問題は、四(🦐)年生の権威がどう(✳)の(🐪)、名誉(yù(🈚) )がどうのというよ(🗣)うな、そ(🔊)んなけ(🖲)ち(🦏)けちし(😂)た(🌻)こ(🦀)とにあ(🌺)るんじゃない。大垣校長の謂い(💿)わゆる大慈悲の精(jīng )神に生き(👴)、全校(xiào )の正義(🚻)(yì )を護(hù )ろうと言(👭)(yán )う(👽)ん(🤓)だ。おれの言っ(♌)た(🍝)ことを誤解せん(🍤)ようにしてくれ(🤝)。」
「まさか、君の弟じゃな(🍇)いだろうな。」
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