フェラ 動画《正常 位 中出し》2行目ライン
正常 位 中出しあらすじ
恭一(👇)は、(🐮)そ(🖥)れまで大した興(xìng )味(wèi )もなく、(💳)はたで聞(wé(🎇)n )いていた(😪)が、本(🅰)田という(🐡)名が出る(🔩)と、ぎくっとし(🗽)て(👳)眼(🌰)を見張った。
「それに(🐕)しても、そのちび(😜)の新入(rù )生って、(🛡)痛快な奴だ(🕖)な。」
「癪にさわった(🎞)ん(🏺)か。それじゃあ(🧠)、やっぱり自分のた(📊)めじゃないか。」
「元来、正義は(🍡)階(jiē )級にある(🔬)んじゃな(🎄)いんだ。どんな(🌷)階(🌤)級(✉)にだ(🔅)って、(🏖)正しい人もいれば(💵)、正しくない(🌝)人もい(🍒)る。正義は、それ(🚥)をもっている一人(👯)一人(✨)の胸(💾)に(🐇)しかないんだ。五(📃)年生は五(➡)年生なるが故(🏝)に(🥔)正義の持主で(😞)はない。同様に僕らも、四年生なるが(🌨)故(🐸)に正義の擁護(😨)者だと主張するわけにはい(🎏)かない(🤽)。四年生とか五年(⛹)(nián )生とかい(😩)うことは、要するに正(📚)義とは何の(❄)関係もないこと(💣)なんだ。それをいかにも関(wān )係が(💲)あるかのよ(🐃)う(🚚)に(🚇)思い(🎇)こんでいる(🛰)とこ(🔽)ろに、こ(🐶)の(📐)学(xué )校(🆑)の病(🍤)根が(😋)あり、校風のあがらない大きな原(yuán )因が(🤦)あるんだ。この学校(📒)で(⛱)は、上級(👉)(jí(😝) )の名(mí(🌇)ng )にお(🎙)いていつも正義が蹂(róu )躙(🚤)じ(💚)ゅ(🎳)うりんされている。現に本田(🏘)の弟の場(chǎng )合がそ(🗄)れだ。僕は(🍗)もう一度(dù )はっきり言(🥢)う、正義は階級に(👡)な(👼)くて人にあるんだ(🛃)。もしそ(💃)う(😬)でな(🕒)ければ、全校一致も期待出来ない(🔆)。それが期待出来るのは(⛓)、正(zhèng )義(yì )が階(jiē )級の独(🏐)占物どくせんぶ(🚈)つでなく(🎻)て(👅)、何(hé(🈵) )人の(⛷)胸(xiōng )に(🎅)も宿(💉)りうるからだ(🌃)。だか(👒)ら僕は、(🔨)同級生(🛂)(shēng )の団結よ(🍖)りも、正しい人の団(tuán )結(🌛)が先ず必要だ(🖥)と思う(⏯)。僕(pú )は四年生を愛し(🍐)、(🌒)五(🛠)年生を憎むために、本田の(🐌)弟を(🚆)バッ(🕌)クしようと(🥅)言(👤)うんじゃ(🐎)ない。僕(pú )は(🔥)学校全体を愛するん(🏖)だ。学校全(💴)体の正義(yì(🕠) )を(📮)愛するん(🥞)だ(🍨)。そのために(🧥)は、本(🚶)田の弟(dì )の(⏸)ような(🔃)、不(bú )正(🌐)に屈(🦖)し(🚕)な(🦑)い魂をあくまでも擁(🚶)護(📮)しなければ(🥔)な(🛥)らんの(🐶)だ。問(wèn )題は、四年生の権威(wē(⛑)i )がどうの、名(🗣)(mí(🦋)ng )誉がどう(📸)のというような、そんなけちけち(🔜)したことにあ(🤘)る(🐃)んじ(👊)ゃない。大垣(🎸)(yuán )校長の謂いわゆる大慈悲(🎥)の精神に(🕢)生き、全(🙍)(quán )校の正(zhèng )義(🔈)を(👞)護ろうと言うん(🕘)だ。おれの言(🌥)ったこと(😀)を誤解(🍮)せんよう(📀)にし(🥨)てくれ。」
と自(zì(🐠) )重論が出て来(🤐)(lá(🍀)i )た。
誰(shuí )よりも感激(✅)したのは、恭一だった。正義感の鋭(♌)いわりに、気の(🎃)弱(🦏)い彼は、(🖨)大沢の(⏸)この言葉で、力強い(🕞)支(zhī )柱を得(dé )たような気がした。彼(🍎)(bǐ(📮) )は、何よりも(💿)、それを次郎のた(📀)めに喜ん(❓)だ。そして、その日の授業(🐴)(yè(📺) )が終るまで(🏣)に、彼は、次郎の生い立ちや、彼自身の次郎に(📃)つい(🧥)ての考(🎡)え(🎁)など(🔧)を、(✅)何(hé(🔈) )もかも、大(♒)沢(zé(🐬) )に打(🕑)ち(💗)明(míng )けた(🙉)。
（(🌞)これなら(🎥)大丈(🌘)夫、自家(jiā )うちで気(qì )がつく人はない(🚞)。）(🅿)
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