「(🙀)あら、次郎さん。……かまわない(🥇)わ(🤫)、そこ(🅱)からは(🎞)いっていらっ(🥣)しゃい。」
「ここからだと、次郎さん(🌠)に見(🛸)張(zhā(🖼)ng )っていただくにしても、(🌶)かどが立たないでいいわ。次(🍑)郎さんが毎(mě(🚏)i )日、橋を(👟)渡(dù )ったりしたんでは、何(hé )ていったって変ですも(🦓)のね。」
「君(jun1 )、やけに(🌱)なっているん(🍮)で(🌪)はないかね。」
校友会(huì )の委員たち(🖕)は、その日(rì )じゅう、めいめいに校(xiào )長の動静(jìng )に注(☔)意(yì )した。休み時間(jiān )になると、あ(🐉)るものは用(yò(🐇)ng )もないの(♑)に校(🕔)長(🌜)室(shì )の(🏊)まえ(🚕)の(🏓)廊(♏)(láng )下(🥏)を何度も往復し、あるものは校(🤺)庭の遠いと(🕢)ころか(💃)ら(🤷)校長(🎬)(zhǎ(🕟)ng )室を(🥩)それとなくのぞいて見た。しかし、(💩)校長室はいつもからっぽ(👖)だっ(🍆)た。校長(👕)は県(🏇)庁(tī(🎤)ng )に出て(👎)行ったきり、帰った(🤶)のかどう(📺)かもはっきりし(🧢)な(🧓)かった。
「しかし(📚)、それなら(🔎)、なおさらこん(♒)な時に(🚙)は活躍し(🏵)そうなものじゃないか。」(🎬)
彼は、(📢)そんな謎のような(📰)言葉(🌥)(yè )を残して、さ(🔰)っさ(👀)とその場(😘)をはなれてしまっ(🚦)た。
(🤶)次郎は(🦄)、(🛺)詰問(wèn )きつもんす(🐹)る(🔀)ようにたずねた。
(😈)次(🔁)(cì )郎は何でもない(☝)よ(🏀)うな調(🥐)子で(🥉)そ(🐯)う言いな(😖)がら、(🤮)メス(📓)をあてられるま(🍽)えの、ひや(🤑)ひやした気持(👕)で道江の(🧛)答(🚍)えを(⏫)まっ(👃)た。し(📫)かし、道(➿)江が答(🚽)える(🎏)まえに、敏(🎄)子が口をはさん(🏜)だ。
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