「どうぞ神(shé(🤙)n )様、ぼくの塾じゅくをまもってください」
「明(🌄)日あすが(💟)試合です(❓)か(🕦)ら、是(🕎)非今(jīn )日(rì )一(yī(🔤) )日(rì )みっちりと練習してくだ(🗣)さい」
柳(liǔ )がダイヤモンドに立(😤)ったとき群集は(🔏)一度に喝采(🗽)(cǎi )かっさ(🤱)いした。実際柳(liǔ(🦗) )の(🌝)風采(cǎi )、そ(🐷)の鷹揚(😚)おうよ(🌬)う(📳)な態度はすでに群(qún )衆(👳)を(📖)酔(zuì )よわした(🌜)。そ(⛓)れに対して(🔤)小原(yuán )の剛健(🙅)沈毅(🌳)ちんきな気宇(🏖)きう、(🕕)ふたりの対(duì )照(zhào )はたま(⛰)らな(🕤)く(🐞)美し(🍞)い。
いまかれ(🎥)は臍(😏)(qí(📃) )下(xià(🥎) )せいか(⛪)に気をしず(😩)め、先生のバット(〰)をさげ(💠)て立(lì(👓) )ったとき、は(😸)じめて(🍁)野球の意義がわかっ(🛡)た。
「五(wǔ )大(dà )洲(zhōu )の頭にかに(🎷)を這はわせてやろ(🎈)う(🤭)か(🏷)」
だ(📼)がかれは少(💝)しもひるまなかった、かれ(🥍)の(📞)鉄砲のご(🔼)とき速(🚔)球(💈)はまたた(🤼)く間にふたりを三振(🚌)せしめた(➰)、つ(📰)ぎ(🥎)は(🕤)柳光一であ(😯)る(🚖)。光一(yī(🖊) )はボックスに立(⤵)ってきっと投手(shǒu )を(🆒)見やった、かれは速球に(🚭)対して確(👉)信(xì(🍟)n )がある。千三は小学校(💏)に(💽)あ(😟)りしとき(🚏)光一のくせをよく知っている、(❤)かれは光(guāng )一(yī )がか(👨)ならず自分(♓)の方(🧕)へ(🙇)打つだろ(🖼)うと思っ(🌐)た(🚢)。
「(🛫)ホームイン」
「じゃ一(😝)(yī )高(🌨)で(🔷)一(🎨)緒に(🌱)な(⏺)ろう、(🚱)きみがショートでぼ(📎)くが投(tóu )手で小原(📂)(yuán )さん(🌵)が捕(⛄)手(😢)だったら愉快だな」
い(👑)ろいろ(🚠)な感慨(🕙)(kǎi )が胸(☝)に溢(🏯)あふれた、かれは(😇)そのまま足を活動小屋に向けた。
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