次郎は、それでも一心に彼(bǐ )の顔を見つ(🍷)めてい(💃)たが、急に、何と(👶)思(🐊)ったか、くるり(🛸)と向きをかえ、彼(📖)を置(zhì )き(🍍)去りにして、すたす(👱)たと歩(bù )き(😡)出(📈)(chū )し(🆕)た。
と、朝(✨)倉先(👪)生(shēng )はわ(🌃)ざと(☝)次郎か(🖇)ら眼をそらしなが(➰)ら、
次郎(láng )は、それで(🌋)も返事を(🐺)しない(🛳)。視線はや(🎭)はり馬田(tián )の眼に一直線に注が(🍛)れ(🖤)たままである。
「(✖)主謀(móu )者と見(🖥)られても(💕)い(🚕)いと(🥌)いうのかね。」
「しかし(🌤)、昨日か(🏧)らのあ(➗)いつの態(tài )度(dù(💋) )が証明し(🕟)ているよ。なるだけいい子(🖍)にな(🚼)ろう(📈)としているにちがいない(📲)ん(💇)だ。」(🚖)
「君(⛹)らはすこ(🤹)し(🆕)本田(tián )を(🏷)買(mǎ(🎓)i )いかぶっていや(🏗)しないか(🥠)ね。」
「むろん校長先生に(💖)出(chū )し(🤪)たんだ(📈)ろうね。」(🏴)
と、(🚥)道(😎)江(👼)は顔を真赤に(🎂)しなが(😸)ら(🔪)、(🎓)
その(🧐)日(rì )、校長(zhǎng )は県庁(⏯)に行っ(🚬)たきり(🏖)、ついに学(⛽)校に顔を見せなかった。西山教(🔎)頭(tóu )が何度(dù )も電話口(🔆)に(🕋)呼び出され、ひるすぎに(🤽)は、(🍬)五年(nián )全(🔦)部の学籍簿がくせき(🤒)ぼ(📸)を抱(🧣)えて県庁に出(chū )かけた。という(🌬)ことが(🈶)、(⭐)給仕の(🌖)口か(🦅)ら生徒(tú )た(🤵)ちに伝え(🈹)られた。生徒たちには、(🚤)それ(🧓)が何を意味する(🔃)かは、さっぱり(⭕)わから(🌹)なか(🚬)った。それだけに(🧖)、不安な(📷)空気(💉)はひ(🌃)け時が近づくにつ(🎳)れ、次(🙃)(cì(🎮) )第に濃(😽)こ(📼)くなって(🍷)行っ(🚢)た。
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