次(🔼)郎は、詰(✉)問(wèn )きつ(🕦)も(🌭)んする(🙂)ようにた(🌱)ずねた(😾)。
「(🦊)それはそうと――」
次郎は(📛)、朝(chá(🥗)o )倉(🍔)先生の家(jiā )をあれ(💧)ほ(🧐)ど重(chó(🎤)ng )くるしい気(qì )持になって出(chū )て来(lá(🌽)i )ながら、馬田(tián )と道江の(🥢)う(🌃)しろ姿を見た瞬間(🌠)から、学校の問題(tí )が(⏰)まるで(♎)自(🦊)分の念頭から去ってしまっ(🔓)ていた(🐥)こと(🍽)に気がつ(🎼)いて、愕然がくぜ(🚇)んと(🐭)なった。
(🥑)次郎は、そう言(✋)(yán )って、(🚨)視(shì )線を道(🥛)(dào )江の方に転じながら、
「そう(❇)だよ。あいつはまるで恋(liàn )人のように(🤲)朝(🚐)倉(cāng )先生を慕っていた(🕞)からね(🍆)。」
それで(🈁)も、そ(💪)の日は、(🗳)森川の(👥)教員(🚟)(yuán )適性(xìng )審(shěn )査以(yǐ )上(shà(⛱)ng )に(🕖)大した出(🐏)来(🥇)事(shì )もなく、(🏴)ひけ時(🤱)から二十(shí )分もた(🚰)つ(🧛)と(🏯)、校(xiào )内に(🛸)は生徒の姿は一人も(🍇)見ら(📠)れなくなった。ただ先生たちだ(🅿)けが校長(zhǎng )の帰りをまつ(🤶)た(🔥)めに居残っていた(🔱)が、(🚚)もう話(🥄)の種も(💖)つ(🈯)きたらしく、ど(🐜)の先生(🚃)も、いかにも所在しょざいなさ(🌆)そう(🐚)な、それでい(🖱)て何とな(🙁)く落着(😥)き(🔱)のない眼を(🌤)して、教員(yuá(🦀)n )室を出たりはいっ(🎹)たりしていた。
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