この採点(😳)表の波(bō )紋(wén )は決(jué )して小さ(👱)くなかった。押(yā )しよ(🌎)せた生(🔻)(shēng )徒たちにまじっ(🏳)て、(🍕)あとでは(📝)先(xiān )生(🍬)たち(🎁)までが代る代(🤖)る(🎫)の(👅)ぞきに来た。生徒た(🏒)ちは、採点表にのっ(🧝)ている先(🔻)(xiān )生が来ると、一々そ(🎌)の点数を大声で叫んだ。中には、備考欄(🦄)まで(🌺)読み(🔼)あげ(🤲)る(💯)者(🈚)も(🙎)あった。先生の中には、自(zì )分で自分の(🛫)綽名をよく知っ(😛)ている先(🌛)生もあり(🛏)、そうでない(㊗)先(xiā(🉑)n )生もあ(😚)った(🖨)が、(🚡)そん(😼)なことで、どの(🌀)先生もいやでも自分の綽(🔝)名(🐲)をは(😧)っ(🚝)きり知らされるとい(💲)う結果になった。もっとも、(🔂)中学の先(🚜)生で(🏚)、自(🍶)(zì(🦑) )分にかぎって綽(chā(🔑)o )名はな(👕)いなどと安(ā(🛫)n )心しているほどいい気な先生は(🛁)な(💠)いはずな(🥊)のだ(💀)から、(🐦)そ(🕕)れは大(🤫)し(❌)たこと(📄)ではなか(📨)ったかも知(🚃)れない。しか(⏳)し(⬛)、綽(🎏)名といっしょに、自分(📂)の点(🦎)数ときびしい評語とを知(zhī )らな(🐄)けれ(📐)ばな(👽)らなかったということは、何と(🐇)いっても(⏰)最(🐅)(zuì(👇) )近の大きな試煉(🎮)であったに相(xiàng )違ない。あ(🍵)る先(xiān )生は顔(yá )をひき(🔄)つらせ(🛒)てガラス(🍬)戸のま(👵)えに(🚽)棒(🔗)(bà(🈴)ng )立になり、ある先生は一たん顔をまっ(🔯)かにし(👬)たあと、強(qiáng )いて微笑をもら(🛁)し(🧘)た。しかしどの(♏)先(xiān )生も最後(💊)には、(🤲)自(zì )分(🍵)にはま(🌋)るで関(🌃)係の(🥚)ない(🥫)ことだ、と(🐢)いった(📭)ような顔をしてその場を立ち去った。た(💕)だ「(🚔)あざらし」先生だけは、そ(😶)の綽名(míng )が自(zì )他共にゆるすほ(👣)ど有名にな(🚔)っていて、ご(♐)まかし(🐿)がきかな(🎱)かったため(🤬)か、それとも、(🏖)備考欄にあ(♑)った通り(☝)、事(🦀)実粗(⛽)野(yě )の稚気ある性格(gé(🤳) )の持(chí )主であ(✊)ったた(👡)めか、そ(🛡)の大(dà(🏄) )きな口を(🤖)思(❣)いきり横(🕣)に(🌆)ひろ(🤑)げ(🕺)て、(🤳)よごれた上歯をむき出(chū )し、天井を向(xiàng )いた(😶)鼻の下に灰色のあらいひげを針のように(😖)立(lì )て、内をのぞきながら(🕙)、「(🔜)わっはっは」と笑った。そし(🧗)て、(🍆)「わし(🅱)だけは合格の見込が(🐽)あるちゅうのか。どうかよろしく(🐊)たの(🚵)むよ。」と(♐)言うと、くるりとうしろを向いて、もう一(🧀)度「わっは(😀)っは」と笑い、歯を(🙌)む(⭕)き出し(📆)たまま、むらがっている生徒たちを押しわけて帰(🐞)って行った。
「ばか(💣)だな、道江(🎟)さんは(🕛)。」(🕞)
「そり(🏯)ゃあ、事をあら(😢)立(👖)てれば(🧞)、(🚧)いくらでも手はあ(🍐)ると思うの。だけど、(🚵)同(🚞)(tóng )じ(😢)村に住(🐢)ん(🕉)で(🏁)い(⏹)ては、そうもいかな(🙇)いし、……」
「(🈚)こ(➖)ないだ、(🤓)重田の父(🥀)から、(🌎)千ちゃん(💻)のお(🥃)父(fù(⏭) )さんに(🌋)、気をつけて(🅾)いただくように、話して(👊)もらってはありますの。」
「僕、馬田と(👒)同(🧢)(tóng )じクラスですから、毎日い(🛶)っしょに帰(guī )ろうと思(🦓)えば(👞)帰(🚬)れるん(🌴)です。」
次(👙)郎(🥓)は、朝(🍌)倉先生の家をあれほど(👦)重くるしい気持にな(🔬)って出て来ながら、(📔)馬田と道江の(💬)うしろ姿(zī )を見た瞬間(jiān )から(😗)、学校(xiào )の問(🦖)題(🧜)がまるで(💇)自分の念頭(💾)から(🥟)去(qù )ってしまっていたことに気がついて、愕然が(🕡)くぜんとなった(🛋)。
次(cì )郎(láng )は縁(yuán )側に(🧦)にじり出(🚰)(chū )て、あぐらをかき(👽)、ぼん(💂)や(🈷)り庭(tíng )を眺め(😀)た。午(😔)後(😋)(hòu )三(🤔)時(👠)の日が、庭(😥)隅の夏(xià(🌹) )蜜柑(📠)の葉(🖼)を(🎦)銀色にてら(🛍)してい(🌟)るの(🥦)が、いやにま(🥩)ぶしか(🏚)っ(🛎)た。
と、朝倉先生(💹)はわざと(🕘)次郎から眼を(🕺)そ(🚿)らしながら、
(🏳)と、敏(🥍)子は、ちょ(🏦)っと間(🕤)をお(🙄)いて、
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