と、次(⛱)郎は眼(📲)を(🥡)ふせ(🚔)たまま頭をさげ、逃(🚐)にげる(🧓)よ(😋)うに塾長(🐾)(zhǎ(😢)ng )室を(🐘)出た。
(🛏)飯島は、そう言(yán )うと、いかにもあわ(🍪)てた(💣)ように、あた(😣)ふたと廊下に足音をたて(🥍)て去った。
「や(🤳)は(📽)り(🙈)強制が必(🤛)要だ(🧚)というの(💦)かね。それじゃあ話(🐬)(huà )はまた(😫)逆もどりだ(🦍)。」
では、なぜ(📇)そ(🚙)れなら(🚼)それとはっきり書かないのだろう(🏮)。道江(jiā(⏬)ng )の名を書(shū )くの(🔛)がきまりわ(⏫)る(🏖)くて(🕴)、暗々裡あんあんり(🏥)にそれをほの(⚪)めかしたつもりな(🈯)のだろ(🕎)うか。あ(🛁)るい(🤾)は、(👟)予(📁)告なしに道江(🚔)を(🔴)つれて来て、自分をおどろかす(🎡)つもりなの(🏮)だろうか。いずれにし(🌫)て(🧀)も、(👆)自(zì )分にとっては、あ(🧔)まり愉快(kuài )ゆかいなことではない(⛽)。何(🙀)といういい(🔟)気な、甘あまっ(🌂)ちょろい(🤒)兄だろう、と軽(📬)(qīng )蔑けい(🤩)べつ(🎎)してやりたい(🕴)気(qì )にさえなる(😱)。
塾(🛂)生(🧑)た(➿)ちは、かるくとじ(🤱)たま(🔴)ぶたをとおし(🌞)て、窓のすりガラ(🆗)スに刻(📌)々(🧐)に明るく(🚄)なって行(📚)く朝の(🍨)光を感(gǎn )じながら、つぎの言葉(✡)を待った。軒端(duā(💻)n )のきばには、雀がちゅんちゅん(🖱)と、間を(❄)おいて鳴(mí(🕘)ng )きか(🌥)わ(❗)して(😘)いる。
朝倉先(🔬)生は(🙅)、(🐾)そこでまた口を(⛄)つぐん(🎶)だ。塾生たちの(🎙)中(zhōng )には、(🐞)話(huà )がそれで終(😲)わったのかと思い、そっと眼をひら(🥞)いて(😕)、先生の(🚹)顔を(🎎)の(🏒)ぞいて見たものもあ(🈳)った(🧀)。
「(🚴)君は大(🕥)河の思(sī(🔫) )わくなんかを問(🛩)(wèn )題にす(💺)るまえに、君(jun1 )自(zì )身のことを問(〰)題にすべきだと思うが、どうだね(🐾)。」
塾生(shēng )たちは、かる(🎏)くとじたまぶた(🍽)を(🚚)とお(🥪)し(⛵)て(🦁)、窓のすりガ(🚇)ラスに刻々に(💲)明るくなって(📜)行(há(🦊)ng )く朝(🐎)(cháo )の(🗺)光を感(📮)じながら、つぎの言葉を待った。軒(xuān )端の(🕹)きばには(🕞)、雀がちゅんちゅんと、間をお(🤣)い(🍊)て(💭)鳴きかわしている。
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