「第(dì )一、道(👢)江だっ(👂)てそんな(🏒)こ(🎅)とをして(⚪)は(🔟)、(❌)かえって恥ずかしい(🏜)思(🎢)いをしな(⛅)ければ(〽)ならないでしょう。」
「そ(🤶)れならいいけ(🌛)れ(📐)ど、―(🌥)―」
その時、教員室との(🎼)間(〽)(jiā(🍹)n )の戸ががらりと(🍪)あいて、教(jiā(🌎)o )頭の(⚡)西(xī )山先生(shē(🧘)ng )がは(🍑)いって来た。西(🥢)山(🕝)(shā(⛹)n )先(🚭)生は(🎍)、三(👍)角(🌛)形のまぶた(😟)の奥に小(xiǎo )さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせ(💧)ている先生だ(🏣)ったが(🤱)、この(🌤)時はい(🍩)やにに(🚻)こにこしていた。手に(📻)小さ(👸)な紙(zhǐ )片をも(🏉)って(🚯)いたが、それを默(mò )って校長(zhǎng )に渡(😮)すと、す(🤡)ぐまた教(jiāo )員室の方(fāng )にひきかえした(❗)。校長はその紙片を見て(✒)何(👘)度(🎂)(dù )もうな(🚠)ずいた(🍆)。そして、それを(💓)もみくち(🗞)ゃ(💫)にして机の(🎯)下の塵籠ちりかごになげこ(🕞)むと、今までとはうって(🛹)変った落ちつ(🎛)きぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら(🕎)言(😴)っ(🆙)た。「そう(🌞)むきになるこ(🤐)とはな(💵)い。私はさ(📵)っき(😪)も(🔊)言ったとおり君(🕵)らの気(qì )持には十分(fèn )同(tóng )情してい(🚢)るん(🤚)だ。君らが血を流して書いた(🚺)ものをま(⏱)る(🎊)でむ(📌)だにするなんて、第(⭕)一(yī )、人間(🐭)としてそんなことが出来るものではない。幸(💤)い今日(rì )は県庁(👃)に出(✔)掛る用(🍴)事も(👰)出来たし、(🔀)知事閣下に(❎)直接お目にかかれ(👹)るか(🔨)どうかはわからないが、学(xué(💋) )務(🤷)課(kè(❇) )までに(🚻)は(🏐)こ(🧗)の願(🐜)書を必ず出(chū )してお(🌀)くよ。そ(👛)れで(🎭)、(🤥)今(jī(⏫)n )度は私の方(🔕)から君ら(🛳)に(🥔)願(yuàn )っておきたい(🌚)が、どうかみんな(📇)が落(😡)ち(🛳)ついて教室に(😟)出るよ(🍙)うにしてくれ(🍶)た(🗞)まえ。変にさわ(💟)いだりして知(👦)(zhī )事閣下(🏩)の(🥞)面(👥)目をきずつける(🐄)ようなこ(♟)とに(🅰)なっては、何もかも(🕢)ぶちこ(😉)わ(📒)しになるん(🛶)だから。いいかね。
「(🗽)道江さん(💾)に(🤚)は、ちっ(👡)とも恥(🥊)ず(🎰)かしいこと(😡)なんか(🔕)ないじゃありませんか。」
「しかし(🌠)、(🏣)私(🐞)はうれ(🦅)し(♍)い(📼)んだよ。私のた(📧)めに血書まで書い(📞)てく(🖌)れ(🦃)る教え子が(🧛)いるの(🐾)かと思うと。」(🧢)
「では、どうしたらいいの?」
「第一、君は今(🏾)そんな(🕛)ことに気をつ(🤱)かっ(🛑)ている時ではな(🦀)いだろう。君の学校(xiào )の(🥕)問題は決(jué )して容易ではないよう(➕)だぜ。まだ噂(🈸)だけ(🌭)で、はっ(⛽)きりしたことはきかない(😰)が(♓)、もう(🏣)警察や憲兵隊が動(dòng )き(🥖)出しているとい(🔊)う(👺)ん(🌉)じゃ(🕎)ないか。」
次郎は、そ(🚥)ん(🏿)な実例(lì(🧓) )があるか(🦖)どうかはよく知らな(🛌)かった。しか(⚪)し(🙁)、敏子の言っている意味(wèi )はよくわかった。そして、そうであればあるほど、(🦉)いよいよ(🤛)馬田を許し(🗼)てお(⏬)くのが不都(dōu )合(hé )だという気がし(🏦)た。
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