フェラ 動画《えろ 指導》2行目ライン
えろ 指導あらすじ
光(🗂)(guāng )一(🏜)はふとこう考(〰)えると(💯)目が熱(🥉)くなった、家庭に楽しみ(🤼)がないから(💖)、外に楽(🕉)しみ(🎥)を求め(😡)るの(🛷)だ、活動(💷)、(💀)飲(🌄)(yǐn )食店(🧖)、不(bú )良(liá(🍦)ng )少(❗)女、(⬇)遊(yóu )び(🚥)の友(😚)達！ かくてか(⤴)れは(🦈)なぐられ(⚡)ねばなら(🌎)なく(😁)なる。
「明日(rì )あすが試(🔎)(shì(🔓) )合ですから、是非(🕴)今(🛤)(jīn )日一日みっちりと練習してくださ(👐)い(🎆)」
光一(😉)はふし(🏃)ぎでたまら(🖨)なかった、実(shí )際(🍀)(jì(💳) )千三(sān )はいか(🥤)なる球を(✒)も打ちこなした(🕸)、(🎒)対師範校との試合には(👃)オ(🍐)ールヒットの成(🔺)績(🔒)(jì )をあげた。それは光一に取っても(🏼)っ(🖇)とも(🚀)苦し(🌆)い敵であっ(🎺)た(🗨)が、しかし光一はそのためにおどろくべ(🌝)き進歩(bù(🐆) )を示(shì(🏐) )し(♒)た、か(👋)れはどうかしてチ(😻)ビ公に打(dǎ )たれま(⚪)い、チビ公(gōng )を三(📋)(sān )振させようと(🌻)研(🏳)究(🔖)した。昔武田信(🦕)玄たけだしんげ(🗣)んと上杉(😺)(shān )謙信うえすぎ(🈸)けんしん(⛪)はたがいに覇業(📢)(yè )はぎょうを(📘)争うた、その結果として双方はたがいに研究しあ(🐤)い、武田流の(🎯)軍(jun1 )学(xué )や上杉風の戦法(🎊)など(💡)が日本(běn )に生まれた(🐝)。もっともよ(🦒)き敵(dí )は(🎤)もっともよき友である、他(tā )山の石は相あい(🌸)砥礪しれいして珠(zhū(🌳) )になる(🍽)のだ。千(qiān )三があるた(🗡)め(💽)に光(😿)(guāng )一が進み、光一(💽)(yī )があるた(💎)めに千(📵)三が進む。
といった言葉をおもいだした。
「やあおまえさんも(🍘)きてるね」と覚(🤚)平がいった。
久保(bǎo )井校(xiào )長の(☕)つぎにきた熊田校(😀)(xiào )長(🔞)という(🤷)のはお(☝)そろしく厳格な人であった、久保井(🔒)先生(🙆)は温厚で謙遜(xùn )で(🔰)中和の人で(🍸)あっ(🈂)たが、(🕺)熊(⚡)田先(xiān )生は直情径行ちょくじょ(🕕)うけいこ(🈳)う(😮)火の(✉)ご(🚮)と(👴)き熱血(🦍)(xuè(🧔) )と、雷(⤵)霆らいていのご(🕶)とき(🔴)果(👸)断(🍉)(duàn )を(🔗)もっている。もし久(jiǔ )保井校(🍫)(xiào )長が春なら(🔛)熊田校(xiào )長(🎉)は冬(dōng )である、前者(⚪)は春(chū(🐨)n )風駘蕩たいとう、(⏲)後者は寒風凛(lǐ(✏)n )烈りん(😠)れつ(🏸)！ どんな(🥜)に寒い(💔)日(rì )でも熊(🥅)(xióng )田校長(zhǎng )は(⛏)外套がいとうを(🐴)着ない、校(xiào )長室に火(huǒ )鉢もおかない(😜)、かつて(🚱)大吹雪お(🉐)おふぶきの(🥥)日(🗣)、生徒(🤫)はことごとく(💾)ふ(🐷)るえていた日(rì )、校(🍥)長(🧜)(zhǎng )は校庭(🉑)にでて雪(🥀)だるまを転がしまわった、その髪(fā(🍼) )と(🚡)な(👌)く目となく口(kǒu )となく、雪だ(💴)らけにな(🌐)ったが少しもひるまなかっ(🐹)た。
「豆腐屋(🏀)(wū(🕊) )ア(🥑)」と敵方がひやかす。
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