「君(👊)自身(shēn )で?」
「僕、知(zhī )っていた(📙)んだ。道(dào )江さんがこちら(🚟)の土(tǔ(🌐) )手(🐳)を通る(🛰)のを見ていたんだから。」
朝倉先生の家の玄関はひっ(🐼)そりしてい(📲)た。案(🔲)内を乞うと、裏口から奥さんがた(🍰)すき(🚥)がけ(🤑)の(♐)まま出て来て、(💁)
「ここ(🔎)からだと、次(cì )郎さん(🏰)に見(🌇)張(zhāng )っていただく(🍜)にして(🌾)も、(🗂)かどが立た(🚕)な(🛁)い(💏)でいい(🤛)わ。次(🥅)(cì )郎さ(🎂)んが毎日(⏫)、橋(qiáo )を渡ったりし(🍤)たんでは、(😳)何ていった(🏤)って変ですものね。」
「ふう(🥛)ん(📊)、本田か。……あいつはだめな奴さ。」
「あ(🍡)た(💜)し(🌏)、こわ(🥌)い(📹)わ。」
その(🌖)日、(🔢)校長は県庁に行(háng )ったきり、つ(💁)い(🦉)に(🍦)学校に顔を見(jiàn )せな(🤵)かっ(🔰)た。西山(🔒)教頭が何度(👜)も(🐗)電話(huà(🏧) )口に呼(💋)び出さ(🔟)れ(😑)、ひ(⚽)るすぎには、五年全部の学籍(jí )簿(🦂)(bù(🥗) )がくせきぼ(❄)を抱(bào )え(🏑)て(🚤)県(💃)庁に出かけ(🍞)た(🦍)。ということが、給仕の口から生徒た(🔡)ちに(🐨)伝(🍖)え(🐰)られた。生徒(tú )たちに(📔)は、(📥)それ(🚈)が何(🖕)を意味(🚋)するかは、さっぱりわか(👲)らなか(🚰)った。それ(🌳)だけに、不安(♍)な空気はひ(💧)け時(🍀)が(🕯)近(jìn )づくにつれ(🔛)、次(🦃)第に濃こくなって行っ(🏤)た。
「第(👗)一、道江だってそん(🎛)なことをしては、か(🛃)えって恥(chǐ )ずかしい思(sī )いをしなけれ(👕)ばならないでしょう(🛶)。」
つ(🍶)いこな(🐔)いだ、朝(🆙)倉(cāng )先生のこと(🎏)で道江と話(huà )しあ(🚺)った時、(🅾)道江の自分(🎴)(fè(🚭)n )に対(duì )する心づ(🔚)かい(🈸)を、あれほど無造作に、―(🎈)―考えよう(㊙)では(🤞)侮(wǔ )辱とも思えるほどの無造作な態度(🚎)で退(🐺)けた自分が、きょ(🥥)う(🥄)は(👗)、たとえわずかな時間(🥦)にせ(😬)よ、道(dà(🈲)o )江の問(wèn )題に夢中になって(🍳)、朝倉先(🛫)生(shēng )の(🍪)ことをまるで(🚤)忘(wàng )れてし(😪)まってい(🏀)る。何(💴)という矛盾(🌍)だろ(🗯)う(⛹)。いや(🕣)、何(❤)と(🕰)いう軽薄さだろう。
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