大沢は何か考える(🎑)ふう(🎇)だったが、それっきり口(kǒu )を(🙅)つぐ(💉)ん(🍴)だ。すると、(😬)ほかの一人(ré(🕥)n )が(🌔)言った。
と(🏎)、(🥟)今度(dù(🗳) )は伝(🌽)統尊重論があらわ(🌅)れて来た。
だが、彼の詩について、これ(🚢)以(yǐ )上(shàng )のこ(🎰)とを(🥟)語るの(🚲)は(🐀)、今(jīn )はその時期ではな(🤼)い。何(💋)(hé(🥊) )しろ、彼は(⬅)まだ(🥑)、歌(🚭)一首作るにも、指を(👥)折って(👣)字数(shù )を数(📻)えてみなけ(🧑)れば(😌)ならない程度の幼い(👈)詩(👍)(shī )人だっ(🦅)たし(🍏)、(👭)それに、恭一の詩(🏎)(shī(🌇) )に対(🏜)し(🎊)て(🚠)あ(🎯)る妬まし(💱)さを感じていた(🏣)として(🔼)も(🍏)、彼(🌙)(bǐ )の身(shēn )辺には、(🍛)詩以上に(♐)切(qiē )実な(⚽)問(🤚)題がまだたくさん残されていたからである。
「うむ、(🐪)わかってる(🆑)よ。」
恭一は、そ(➕)れまで大(dà(🆙) )した興(🏸)(xìng )味もなく、はたで聞いていたが、(🤚)本(běn )田(⏰)という名が出ると、ぎくっとして眼を(📷)見張った。
彼は、いつの間にか、演説でも(📠)するような態(🌘)(tà(🐾)i )度に(🎌)なって、つづけた。
「それはた(🌡)しかだ。」(🦇)
「そんな馬鹿なこ(🎾)とがあ(💍)るもんか。われわ(🥣)れの護(🏺)まもりたい(🧀)のは(👆)正義だ(⏸)。正義のあ(🥘)るところには必ず秩序(xù(☝) )が(🍋)保(😄)たれ(💋)る。正義は秩(📯)序に先んずるん(🌇)だ。」
とにかく(❤)、(🧒)このこと(📃)は(🧀)、彼が中学校の先生(🔰)にか(🏔)けていた期(💱)待(dà(🈹)i )が大き(🔲)かっただけに、彼をこ(😇)のうえ(💚)も(😉)なく淋しがらせた。そし(⬅)て、(🌱)ある(🔮)先(xiā(〰)n )生(shēng )の授業の(🚘)おりなどは、その時間じ(🚂)ゅう、(🐴)小学校の教室で権田原先(xiān )生に教わってい(🕤)た頃(qǐ(🍝)ng )のこと(🚍)を(🚚)思(⤵)いうか(👯)べて(🥥)、(🐚)筆記帳にその似(🧔)顔(🚔)(yá )をいくつも書(shū )き並(bìng )べ(🌗)ていたことさえあった(🍑)。し(🥁)かし、一ヵ月、(🎸)二(🐫)ヵ(🍵)月(🤧)とたつうち(🧦)に(🗜)、中学校(🏯)というとこ(🥊)ろは(🥇)、どうせそうした(🚢)ものだ、(💌)と(😌)諦めるようになり、その(🕍)淋(lí(🚣)n )しさも、いつ(👻)とはなしにう(⏩)すらいで行(🐑)ったのだった。
それから恭一の方を見て、(🍼)
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