「ど(🎹)うしてっ(💃)て(🙀)、負(💋)けることわかっているじゃありませ(🔏)んか。男と(🏽)女で(🤐)すも(📲)の。」
(🤘)馬(mǎ )田は、(😕)機を見るにはわりあい敏感(🎊)な(⛔)たちだっ(🥧)た。それ(🐘)に、ど(📚)う(✴)せ(⛪)遠(📒)く(🏳)ないうちに何も(🌚)かもわかるのだと思うと(🚼)、今しい(🚆)て次郎(🦊)を(💫)けなす必要(👕)もな(😍)いと思った。
「ええ……出しました。」
「じゃあ、(📴)千ちゃん(👓)の(🈂)いたず(🕌)ら(⏰)見(jiàn )てい(🔸)たのね。」
それから田(tiá(📧)n )上(shà(🥩)ng )と校(🛡)長(zhǎng )との間(jiān )に、二三(🐣)押(yā )問答が(🔨)あった(👒)が、校長は同(tóng )じことを(🔢)くり(✨)かえしてはため息をつくだけで、(🔖)一向らちがあかない。四人の(📵)う(🦄)ちで(🔭)も比(🏰)較的気短か(🚠)で、ぶ(😛)っきら(⛱)ぼうの新(xī(🎽)n )賀は、(🎽)た(🏵)まりかねたように言っ(😉)た。「(❌)で(💠)は、その願書はお返し下さい。僕たちで直接(🍚)(jiē )知事さんに(✍)差出(chū )しますか(🎦)ら。」(🦔)する(🕺)と(😁)、校長(zhǎ(🍅)ng )は、い(🛒)きなり血書をわしづ(🎦)かみに(🕴)して、大あわて(🌯)でそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子か(🌂)ら立ち上り、右(♉)(yò(🔞)u )手を顔(📠)の(🚈)まえに立て、(👂)まる(🚩)でばね仕掛のように(🦂)それを(📿)左右にふっ(🌙)た。何か言(🏌)おうとして(🐧)いる(🔥)らしかったが、四(🤰)人の耳にはただ「う(🚹)ん、うん」ときこえ(🎻)るだけだった(🤭)。梅(😧)本の言うとこ(💬)ろでは、校(xiào )長の鼻がもっと烈しく上(😐)の(👪)方に移(🎹)動した(📃)ように見えたのは(💕)、その時(🐮)だっ(👓)たそう(🥓)である。新(xīn )賀(🎾)は(📔)す(🚀)っか(🔠)りおこり出(🔒)してし(🕙)ま(👯)っ(🤬)た。彼はそ(🕶)れまでみんなのうし(🈂)ろの方(👷)に立っていたが、いきなり田(🌼)上(💂)を(🐒)つきのけるように(🕸)して校長(🕤)の机のまえに寄(🐰)(jì )って行(🥡)(háng )き、(📺)乱暴に手をさ(➗)し出しながら(📅)言(🌤)った。「その(📫)願書はわれわれの血(🏞)でそめたものです。それ(🚲)をむだに(🤱)は出来ませ(📫)ん(🏕)。返(🙈)して下さい。」校長は、しかし、ただやた(🍡)ら(🧓)に手をふ(🦀)って(🐤)いるだけ(🔺)だ(🥊)っ(😦)た。
「(👭)一(🔨)心(🛥)橋を(✌)渡(☝)らないで(🌟)帰(guī )ることにするわ。少しまわり(💮)道をすれ(🍺)ばいいん(😿)だ(🐋)から。」
次郎は、ま(👓)だ涙(☝)の(👘)すっかりかわきき(😀)れな(🛒)い眼を見はって(👋)たずねた。
「(🤞)では、どうしたらいいの(😕)?(⛱)」
次郎は、そんな実例があるかど(㊙)うか(🎆)は(👫)よく知(🌂)(zhī )らなかった。しか(🥤)し、敏子の(〰)言っている意(🌁)(yì )味はよくわかった(🌵)。そして、そうであればある(🌷)ほど、いよいよ馬(mǎ(👆) )田を(⭐)許しておくの(📂)が不都合だという気(qì )がした(🚞)。
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