道江(🕺)(jiā(🌽)ng )という一女(❗)(nǚ )性が、間もなく、自分(fè(🤒)n )の目(🤛)の(♎)ま(🧔)えに現われ(🏒)るという小さなできことの予想、――(🚷)大き(🍎)な人(🐚)(rén )間(jiān )社(🗑)会の運(🤔)行うんこうの中(zhōng )では、まっ(🤱)たくど(🎇)うでもいいよ(⏲)うな(🌂)、(🆎)そうし(🔼)た小さなできごとの予想よそ(🐮)う(🕒)が(〽)、どうしてこれほどまでに自分をまごつかせ、(🌐)自分の(❇)不(😡)断(duàn )の心の(📻)修(xiū )練(🏺)を(🥖)無力にするのか。どうして、(🏫)現(😑)(xiàn )在友(yǒ(🔱)u )愛塾(😿)におおいか(🌞)ぶ(🤲)さって(💬)いる(🎻)深刻な問(wèn )題(tí )以上(shàng )に、(🛥)自分(fèn )の心をなやます(🈚)のか。女性とは、恋愛(👸)れんあいと(📐)は、いったい(💙)何だろう。そ(🔮)れ(🔱)は、こ(🐮)れまで自分が考えて(🏌)来た(🆎)人(rén )間生活(huó )の(📶)秩(zhì )序とは、全(quá(🌰)n )く次元のちが(🈯)った(🃏)秩序に属するものだろうか(🚨)。
塾生たちのある者にとっては(🚢)、朝倉(cāng )先生のそう(😏)したやり方が、非常に皮(🕡)肉に感じら(⏯)れた(🕸)。
「(🕋)ええ、はじめのうちは、いつ(🚸)もこ(😓)んな(🌠)ふうですよ。五分(🌖)や七分(fèn )はたいていおくれます。」
(🔯)と、なま(💣)返事をし(🤪)て眼をそら(📖)した。そ(⛎)し(🚛)て、そのま(🎑)ま、(⭕)す(🚑)ぐそ(🐨)こを(🤧)去り、(🎷)塾(shú )長(🛵)(zhǎng )室のほ(🌊)うに行った。
(😽)講(🚃)堂では、掃(sǎo )除(🍶)はもう(🎷)あら(😳)かた終(🔄)わって(🌆)、机や(🐣)椅子いすの整頓(🥖)せい(🚽)とんに(🛍)とりか(🍴)かると(💘)ころ(😜)だった。そ(📞)こ(🗨)は、(✏)第(🤞)(dì )一(yī )室と第二(èr )室の(💦)共(gò(🧖)ng )同(✉)の受け(🗣)持ちだったらしく、田(💍)(tián )川大作や青山敬太郎などの顔(🎛)も見えてい(➖)た。田川は、例(📳)のしゃが(🤔)れた(🚨)、激はげしい号(🎌)令口(kǒ(🐲)u )調くち(😤)ょ(😮)うで(🤝)、ほかの(🚕)塾生たちを(👌)せきたて(🥝)ながら、自分でも椅子(zǐ(⛓) )や机(🗂)を運んで敏(mǐn )捷びんしょうにたち(😺)は(🎳)たらい(🐶)ていた(❇)。これに反(fǎ(♌)n )し(😎)て、青(qīng )山の態度はきわ(🔣)めて冷(🏭)静(jìng )だった(🤼)。かれは、田(tián )川(🌦)の声には無頓(dùn )着むとんちゃく(🥠)な(🛷)ように、並なら(🚫)べられていく(📀)机(🥚)(jī )の列(🏦)(liè )をじっとに(🍵)らんでは、そ(🍲)の(🎬)み(🎡)だ(🔖)れ(🚞)を正(😗)していた。――二人と(🔨)も、それぞ(🦂)れに室(shì )長(👕)に選ばれていたのである。
朝倉先生(🖤)は、この話を語りお(🕎)わる(🆎)と、しばらく(🏾)沈黙した(🥓)。
塵ちりを廊下に掃はき出す(🚒)と、かれはバ(⚪)ケツに水を(📝)汲(jí )くんで来て、(🦁)寝間ね(🔢)まと(🍘)事務室とに雑巾ぞ(💻)うきんがけ(🥤)をはじめた(🍸)。窓(chuā(🤷)ng )をす(⛴)っかりあけはなった、まるで火の気のない、二月(🍚)の朝(🥡)の空気は(😧)、風がな(🖥)いためにか(🚏)えってきびしく感じられた。これま(😤)でたびたび同じ(🦁)経験(🎶)をつんで(👨)きたかれ(🏨)に(🌭)とっても(⛹)、仕(shì )事(🥂)は決し(📈)て(🔜)なま(🕺)やさしいもので(🗃)は(🏴)なかった(⚓)。どうかすると(🦆)、手(shǒu )がし(🏗)びれるようにか(🆒)じかん(❌)で、(🙋)雑巾が思(🔄)(sī )うよ(🎀)うに(🦀)しぼれ(🚂)ず、ま(🚌)た、(🦍)拭ふい(🏖)たあとの床板が、つる(🔲)つる(🧦)に凍(dò(🕶)ng )ることさえある(🕚)の(🕙)だった。かれは、(🏉)し(💜)かし、二つの(🙃)室をすみからす(😔)みまで、(♐)たんねん(🦋)に拭(➿)ふ(🖤)きあ(📪)げた。
「第五室で(🍮)す。僕ぼく(🥚)たちで、最初にここを受け持つことにしたん(🌦)です(😹)。」(⚾)
「その(🛩)実際を、(🕍)おたがいに鍛きたえあうのが、ここの生(shē(🗿)ng )活(huó )だろう?」
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