漫画《えろ 拘束 動画》2行目ライン
えろ 拘束 動画あらすじ
「(😅)一心(♌)橋を渡(dù )らないで帰るこ(〽)と(🌔)にするわ。少しま(🏯)わり道(dào )を(🗓)す(🍺)れば(📇)い(🌸)いんだか(🌪)ら。」
次郎(🌡)は、学(🚛)(xué )校のこんな(🗣)様子を、終(zhōng )日いかにも淋し(📠)そうに見守(shǒu )って(🚵)いた。彼は、花山校(🌩)長の鼻(bí )の移(yí )動の話を(👋)きいて(📄)もほとんど笑わなか(🔆)ったし、(🚏)森川(chuān )の「教員(yuán )適性審査採点表」を(🎂)見(🚢)た(😭)時には、むしろにが(🗄)い顔をし(🚓)て、ひとりで校(🅰)庭(🦊)(tíng )にぬ(🈺)け出(👵)し(🎲)たほ(⛴)どだった。ふだん(🧑)から、彼はそう出(chū(🌱) )しゃばる方(👛)ではなかっ(🍖)たが、それ(🗒)で(🤾)も、校(👼)友会の委員会(huì )などで(🙉)は、新(🏔)賀(🛀)(hè(🕶) )や梅本と共にか(😯)なり意見を(❇)発(fā(🙉) )表する方(fāng )だ(🦉)った。それ(🕙)が昨(zuó )日以(yǐ(🚬) )来、ま(👬)ったく沈(shěn )默を守りつづけてい(🐽)る。きょう(🎾)は(👾)ことに新賀(🖌)や梅本(běn )に対(🐛)してもあまり口をき(🏨)か(⤴)な(🐱)い。今朝(🎪)(cháo )あた(🏤)り(👹)までは(❕)、誰もそ(🕞)れを気にとめ(🔅)なかったのだ(⛹)が、み(🎅)んな(🔡)が笑うときに笑い(🌲)もせず、また先生たち(🙎)の(🚃)品定めや、事件のこれからの成行きに(🕛)ついて、みんなが(🍎)非(fēi )常な関心(😲)(xīn )をもっ(🏆)て話し(🐍)あ(🍪)っているのに、自分ひ(🥐)とり(🌥)で校(⛎)庭(tíng )を(😭)ぶらつき(😢)まわったりしている彼の様(🚝)子が、いつま(🔅)でも(🚃)周囲(🌡)(tōng )の注意(👨)をひかな(🙂)いでいるはずがなか(🤳)った。しか(🏷)も彼が、同級(jí )生の大(🗻)部(bù )分(fèn )がまだ朝(chá(🍣)o )倉(cāng )先生の(☕)顔も知(🚕)らない一二(èr )年の(⛑)頃から、室(shì )崎(qí )事件や宝(😊)鏡(🔇)先(xiān )生事(shì )件(🐃)を通(📀)じて(🐑)先生(🎳)から大(dà )きな(👮)感(🙁)(gǎn )化(huà )をうけ、その後(🏋)(hòu )、白鳥(😒)会(🦑)の(🚍)一員(❌)にも加(jiā(👴) )わって(🍘)、(🎒)先生の心(🧙)酔者の中でもその第一人(rén )者に(😿)なっ(⛓)ているこ(🤰)とは、(🚑)誰(🧤)でも知ってい(🗿)ることである。こんな(🍡)時(🎽)こそ彼(🤴)はみん(🧘)なの(✊)先頭(tó(🗯)u )に(😲)立っ(🌟)て活動(dòng )すべきではないか。そ(🗿)う(👶)した(🔵)考(kǎo )えが、一般の生徒た(🌽)ちの頭(💒)に浮んで来るの(🍂)は(🕐)ごく自然であっ(😴)た。
彼のこ(📨)の驚きは、同時(⭕)に、目(🤽)が(⛅)しらのあ(🕓)つ(🦋)く(🐓)なるような感(🎳)激(🦄)で(🌻)もあ(😯)った。彼は(🌯)う(😘)つむいた(💑)まま、(📉)縁板に(🥐)ついた手を(🐢)、(🚬)まるで女の子(🆚)みたようにもじもじ(🚣)さし(👹)た。朝(cháo )倉先(🏂)生はそれを見(jiàn )ま(🤔)もり(➖)ながら(🎭)、「君(jun1 )のお父さんは、君のやったこ(⛱)とを生ぐさ(⬛)いと言(yán )っ(🐼)てい(💝)ら(🚶)れた(😥)が(🍕)、なるほど生ぐ(📜)さいと(🗿)いえば生ぐさい。たし(🐽)かに思慮の(😍)足りないや(🕳)り方だし、それに文(wén )明(〰)的(💇)では(📬)ないからね(😘)。しか(🌶)し人間(🎳)(jiā(💿)n )の真実(shí )な気(✋)持とい(🙌)うものは、そのあ(🐄)らわれ方(fāng )がどうであ(🏆)ろう(🥌)と、やはりうれしいも(🕴)のだよ。私はそれを(🌙)味わうだけは素直すなおに味わ(🥝)いた(🥄)いんだ。むろん私には私(sī )の行く道があ(🏣)る(🌏)し、(🍚)君の真実(👿)な気持(chí )を味わったからっ(🛒)て、(📰)その道ま(☔)で変えるわけにはいかないがね。」
(🎃)しまり(🚢)の(👃)ない口を半ばひらいた(💠)まま、ぽ(🏐)か(🧓)んとして次(cì )郎(🎫)(láng )のうしろ姿(🥗)を見(jiàn )お(😓)くっ(📇)ていた馬田(👙)は、次郎(lá(😈)ng )が(📥)十間以(🤲)上も遠ざ(👍)かっ(🚖)たころ、(🕠)つぶやくよう(😠)に(🤲)「畜生！」と叫ん(😢)だ。そして帽子(🏂)をふりあげて、力まかせに自(🎽)分の股をもう(💕)一度(dù )なぐり(⏬)つけた。
次郎のふみ出した(⛸)足(👦)は(🚰)ひとり(🔃)でにも(🧖)とにもど(😂)った。彼は棒立ちになった(🍞)まま、道江から馬田へ、馬田から道江へと、何(hé )度も視(🎠)線を往復さ(🕉)せた。そし(🚉)て最(🏥)後に(♏)唾をごくりと飲(👛)み、自分(🔨)を落(🚎)ちつけるためにかなりの努(nǔ(🖐) )力を払ったあ(😄)と、わざ(🔃)とのように足音(💟)を立てて歩き(♿)出した。
「次郎さんが女でしたら(🆕)、どう(🐀)なさる(🔅)？――」
次郎は、学(⛺)校のこんな様(👀)子(🕒)を、終日いかにも淋しそうに見守(✒)っていた。彼(bǐ )は(⌛)、花山校長の鼻の移動の話を(👈)きいて(👗)もほとんど笑わなかったし、森川の「(🌪)教(🧔)員適(shì )性審査(💍)採(🍐)点表(🚶)」を見た時(🥅)には、むしろにがい顔をし(🍙)て(🍠)、ひとり(😿)で(🚟)校庭(tí(🔃)ng )にぬけ出(🏕)したほ(📂)どだった。ふだ(👟)ん(🥨)から(👉)、彼はそう出(⛸)しゃばる方(👗)ではなか(🧘)ったが、それでも、校友会の(👚)委員会(huì(🦇) )などでは、新賀や梅本と(💟)共に(👔)かな(🎍)り(🤧)意(🤒)見を発(fā )表(biǎo )する方だった。それが(📦)昨日以来(🐕)、まったく沈默を守りつづけている。きょうはことに(🏭)新賀や(🐋)梅(🔠)(méi )本に対(duì )して(♎)もあま(🔈)り(😎)口をき(🏦)か(🖕)な(🎷)い。今(🏻)朝あ(🏀)たりまでは、誰もそれを(🎑)気(qì )にとめなかった(⌚)のだ(💐)が、みんなが笑うとき(⛏)に笑いもせ(🤦)ず、また先生(🦊)たちの品定めや、(🚒)事件のこれからの成行(🙋)(háng )きについて、み(🐅)んな(🦌)が非常な関心を(🐋)もって話しあ(💉)っ(🔪)ている(🥘)のに、自分ひと(🌰)りで校庭をぶらつきまわったりしている彼の様(yàng )子が、(✝)いつまでも周囲(🦄)の注(🕑)意を(🌎)ひかないで(🗓)いるは(🙍)ずがなかっ(🎧)た(🌱)。しかも(🤨)彼(🐴)が、同級生の大(dà )部(🧚)分(🕛)がまだ(🐰)朝倉先生(🥛)(shēng )の顔(yá )も知(zhī )らない一二年の頃か(😞)ら(🔠)、(🔺)室崎事件や宝(🚯)鏡先(🍂)生事件を通(😱)じ(🐳)て(🛑)先生(🤮)から大きな感(gǎ(👆)n )化(🏏)をうけ(🎬)、(💏)その後(🌁)、白鳥(niǎo )会(🆗)の(🏝)一員(yuá(🖌)n )にも加(jiā )わって、先(♿)生の心酔(👛)者(📿)の中で(🌔)もその第一人者になっていることは、誰(shuí )で(😚)も知っていることである。こ(👸)んな(🏋)時(shí )こそ彼は(🔮)み(🎼)んなの先頭(⏰)に立(📣)って活動(🕟)すべきではないか。そう(♒)し(🎌)た考えが(✂)、一般の生(shēng )徒(🌐)たちの頭に(🌪)浮ん(🐿)で来るのはごく自然であった。
と、敏子はちょっと考えて、
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