大垣(yuán )校長の(🚅)言(🔡)っ(🥏)たそん(😩)な言(😢)葉が、今更(gèng )の(⏺)ように強く彼の(🈯)胸(😛)に(🏿)ひびいて来た(💤)。
「僕(pú )は、(🤭)いやだ。」
「だいいち、弟の方(📇)が本田を(🍻)相(🗑)手にして(📠)いないのだ(🏳)ろ(📵)う。」
そ(🦎)れ(🐣)からあと、次郎は何が何やらわからな(⤵)かった。ただ真っ(🦑)黒なものが周囲をとりかこ(❔)み、そこ(🔍)から手(📆)(shǒu )や足が何本も(😧)出て(😇)、自分(🛌)の(🔕)からだを(🧝)前後左(🌮)右(yò(😫)u )には(🚗)ねとばしているような感じだっ(🍍)た。
「だから、(🧞)よけい偉(wěi )い(🆔)んだ(🆒)よ。」
(🔸)それ(🎓)からあと(⏩)、次(🙏)郎(🔂)は何が(📲)何やらわから(🆘)なかった。た(⏱)だ真っ黒(🈷)(hē(🔦)i )なものが周囲(⏱)を(🌰)と(🎊)りか(🙂)こみ(🤬)、そ(🚻)こから手(shǒu )や足が何本も出て、自分(🛏)のからだ(🏬)を前(qián )後左右にはね(🏎)とば(😨)している(🔉)よう(🚀)な感じだった。
次郎(láng )は、そ(😄)の(👅)光景を見(😇)ると、こ(🚔)れからどうしたもの(📚)かと考(🌑)え(🏔)た。もと(🏵)の(🀄)位置に(🐂)帰る(🏠)気には(🚪)、とてもなれ(🎒)なかった(🐒)。か(🍫)とい(🌌)っ(🦉)て、いつまでもそのまま(🗜)立(🍊)っているわけには、なお(🐮)さらいかない(🌙)。彼は、しばらく、じ(🛃)ろじろと周囲を(🕍)見(🖕)まわしていたが、(🚝)ふと目のまえに、ふみにじ(🍝)られた(🍴)よ(🏗)う(🔞)に(👣)なってころがっている帽子(📮)(zǐ )が眼についた。それは、彼がついこない(🎚)だ(🌸)父(fù )に買っ(♎)てもらったば(🤤)かりの、そ(🌃)して(♍)、きの(😜)う(🐛)は(🙄)じ(🗳)めて、(🐺)組主任(rèn )の先生に渡(🕺)さ(🍜)れ(🌑)た新しい(🚮)徽(🍷)(huī )章(zhāng )をつけたばか(🐒)りの、彼の制帽だった。
とにかく、このことは、彼が中学校の先生にかけて(🍧)い(♏)た期待(👔)が大きか(♌)っただけに、彼をこの(🦓)うえ(🐛)も(🚏)なく淋しがら(😽)せた(🥕)。そして、ある先(xiān )生の授(📼)(shòu )業(yè )のおり(♌)などは、その時間じゅう、小学校の教(🐠)室(shì )で権(quán )田原先(xiān )生(📀)(shē(🚜)ng )に教(⛷)わって(🤝)いた頃のことを思(⛷)いう(📁)か(🐥)べて(🤩)、筆記(📜)帳にそ(🔰)の(🎸)似顔(⌛)をいくつも書き並べ(🌔)ていたことさえあっ(🍞)た。しかし(🐃)、一(yī(⏯) )ヵ月、二ヵ(🍦)月(🎞)(yuè )とたつうちに、中学(🙋)校(xiào )というところ(🚩)は、ど(🐮)うせ(🚢)そうしたものだ、と諦(👘)め(⛎)るようになり、(🏑)その淋(🍚)しさも、いつと(😹)はな(🕔)し(👔)にうす(🥇)らいで行(háng )った(🕶)のだった。
次郎は、さすがに心が躍った。し(🐠)かし、彼は、
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