(🦏)彼に(🌔)とって(💘)の(😄)最(zuì )も(🎲)大きな失望は、彼(bǐ )の(🌿)教(🌦)室に出て来る先生(😠)の中に、権(😶)田原先(xiān )生(💙)のよう(📚)な(😱)人を、(🚋)た(👃)だの一(yī )人も、見出せなかったこ(🚙)とであった。彼の眼(🎊)に映じた中学校(🛩)の先(xiān )生(🈲)(shēng )というのは、小学校(🎌)の先生にくら(🐍)べて、何(hé(🔌) )か専門らしいことをほ(👋)んの少しばかり(🕥)よけいに(🐺)知(🖖)っ(😐)ているだけで、およ(📃)そ人(🏕)間らしいところを少しも持(🏞)合わせ(🦄)ない(🌬)人達ばかりだっ(📛)た。貧(🃏)し(📢)い知識を教(😉)室(🌃)で精一(yī )ぱいにし(🤬)ぼり出(chū(🤞) )すこと、点(🍣)数や処罰で(🛃)生(🥟)徒(tú )をおどかす(😿)こ(♉)と、こ(🌳)の二(èr )つの外には、用はな(🎯)いといった顔をしている人(rén )間、それを次郎は(🕰)中学校の先生(shē(♿)ng )において(🎖)発見した(🏢)のである。
大沢は「や(🛺)あ」とお辞儀(🕺)をかえ(🕑)して、あぐら(✨)をか(🚣)きな(🕸)が(⚾)ら、(⏳)
(🌚)大(🍎)(dà )沢(🍑)はゆった(🏩)りとそう言って、みん(👒)なを見(jiàn )まわした。
「(👎)しか(🍴)し、(🛏)本田、(🅿)このまま放っとく(🎛)と危いぜ。ことに狐(hú )の奴と来たら執念しゅうねん(🌆)深いからな。頬ぺ(📉)たを下(👘)級生(shēng )にひっかか(🤣)れて默っ(🔤)ちゃおらん(🕟)だろう。」
「(🕒)本田(⏲)(tián )はど(🐇)うだ。四年生(shēng )に(😘)バ(🛒)ッ(🎙)クしてもらい(🤴)た(🔲)いの(📅)か。」
誰より(🎃)も(🏰)感(🚔)激したのは、恭一(yī )だった。正義(yì(🗻) )感の鋭(duì )いわり(🐲)に、気(🍩)の弱い彼は、大沢のこの言(🏢)葉(😡)(yè )で(🎾)、(🤤)力強(😂)い(🍚)支柱を得(dé )たような気(👳)がした(🔍)。彼は、(🔏)何よりも、そ(🧘)れを(📍)次(cì )郎(🔆)(láng )のために喜んだ。そして(㊙)、(🗑)その日の授業が終るまで(🏳)に、彼は(🎼)、次郎(láng )の生(shēng )い(😖)立(✂)ちや、彼(bǐ )自(zì(👂) )身の次郎につ(👍)い(🛥)ての考(kǎo )え(👳)などを、何(hé )もかも、大沢に(🍩)打(dǎ )ち明けた。
「涙のあ(🌈)る(🐂)人(rén )間だけが、す(🕚)べてを支(zhī )配するこ(🔏)と(🤠)が出来(🐡)る(😯)んじ(📍)ゃ。」
「(🤖)僕た(😺)ち、自分(🍒)のこと(🍙)っき(🚥)り考(kǎo )えないのは、いけないこ(🥄)となんだろ(⛄)う。」
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