四人(🤑)の(🛐)報(🚏)告は、みんなをふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安がらせたり(💳)した(👰)。しかし(🥑)、と(👇)もか(🚜)くも血書が県庁に(💻)差出され(🤘)る(💵)ようになっ(🤫)たとい(🧝)うことで(💛)、一応納得なっとく(🖲)するよりほか(🥠)な(💈)かった。校長が教頭から(👺)紙片(piàn )を受取ったあ(🗽)と、急に様子が変ったということについては、(📏)四(🚱)(sì )人(rén )をはじめ(🛶)みんなも不審に思い、うまく(🌊)ペテンにかけられた(🍶)のでは(🍍)ないか、など(🍹)と(🕐)いうもの(🦌)がい(⛔)たが、事情は間もなく(🐺)判明した(🧢)。それ(🌞)は(🐮)、教(🐧)員室(shì )で先生(🍴)(shēng )たちがひそか(🚠)に話しあって(🚬)いる(🃏)こと(🏢)が、給仕(shì(🍈) )の口(kǒu )をと(🤔)おして、(🐢)いち(🧟)い(🤗)ち生徒の耳にはいって来(lá(🐸)i )たか(🍧)ら(🉐)であった。
(🎧)彼(bǐ )は、自分の方(fāng )から馬(mǎ )田に(🐒)言葉をかけ(🔅)る気にはまるでなれ(✏)なか(🍁)ったが、(🙀)しかし(🏣)、馬(mǎ )田の方(👙)から言葉(yè(🍰) )をか(🚫)けられ(📍)ることは、(😦)十分(🛶)覚(jiào )悟もしていた(✳)し、心(🏒)のどこかでは(🚴)、む(👑)しろ(♉)期待もしていた。ところが、茶店(diàn )のま(✂)え(👽)をとおり過(guò )ぎて四五(🏀)間行って(🆙)も、誰(shuí )も声(🏨)をかけるも(⛑)のがな(🏑)かった。彼(bǐ )は安心(🍜)とも(⏩)失望とも(😹)つ(🎄)かぬ変な気持になり、われし(👒)らずう(🉑)しろをふりむい(❇)た。
「そ(🎭)れなら(🏐)いいけれ(🌩)ど、――」
(💌)次(👠)郎は(🌸)返(🌧)事を(😀)する代(dà(⏰)i )りに、穴の(🐀)あく(🎇)ほど馬(🅿)田(🔚)の顔を見つめた(💍)。馬(🤢)田(tiá(⛱)n )は、(🌌)その眼に出(🌯)(chū )っくわすと(⛷)、ちょっとたじろいたふうだったが、口だけ(🔏)は元気よく(🔑)、
次郎は、(🔬)そんな実(🏘)例があ(🎨)る(⬆)かど(⏹)うかはよく(🚉)知らなかった。しかし、敏子の言っている意味(🕗)(wè(🔆)i )は(🔟)よくわかっ(🤒)た。そして、(🏗)そうであ(🙊)ればあるほど、い(🆔)よ(🏽)いよ馬田(tián )を許しておくのが不(bú )都合だとい(🥃)う気(🕌)がした(⏬)。
「い(🏡)いえ(🛎)、総務二人に新賀(hè )と梅(❔)本とが代(⛴)(dài )表になったん(📥)です(🏌)。」
次郎(lá(🎍)ng )は、ふしぎにも(🕰)思い、いくらか滑(🙏)稽(😶)にも感じ(🖼)ながら(💩)、歩き出(🌟)そうとした。が、その(🌥)とき(🔢)馬田の(😄)ほかにも(🚓)う一人(🐡)、(🏕)彼(🔼)の眼に(🚛)う(🖖)つ(👦)った人(🗑)影があ(🤥)った(💗)。それは、土(tǔ )手(shǒu )のずっと向こうの方を小走(🔵)りに(🚧)走って行(há(📮)ng )く女(🌷)学生(📏)(shē(📟)ng )の姿であっ(😏)た。その制服姿(🖲)は、(🛁)もううしろから見たのでは(🏳)ちょっ(🆘)と誰(🚵)だ(🎨)か判断(💐)がつきか(🚎)ね(🍝)るほ(📔)ど(🤶)遠ざかっ(🌨)ていたが、次郎にはそれが道江だというこ(🤑)とが一目でわ(🔁)か(🔗)った。
と、(🦑)うな(📷)るように言ったが、
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