この採点表の波紋は決(jué )して小(🐰)さく(🙂)なか(🤹)った。押(yā(🍲) )しよせた(🏘)生徒(tú(✏) )たちにまじって、(💄)あ(😘)とでは先生た(🚮)ちま(🔙)でが代る代(🍾)るのぞきに来(🌇)た(👨)。生(shēng )徒たちは、採(🥚)点表にのってい(🔅)る先生が来(🚏)(lá(🐚)i )ると、(😸)一々その点数を大(🔔)声で叫ん(🐶)だ。中に(🌼)は、(🏯)備考(kǎo )欄ま(🏺)で読みあ(🏴)げる者(🉐)も(🎹)あっ(⬜)た。先生の中に(🏥)は、自(🐘)分で自分の綽名をよ(📄)く知っている(👑)先(✅)生(shēng )もあり、そうで(🅰)ない先生(👈)もあったが、そんな(⬅)ことで、ど(⌚)の(🚡)先(xiā(🥃)n )生(🤬)もい(🆓)や(🐡)で(🥄)も自(😩)分(🏩)の綽(chāo )名をはっきり知らさ(🌈)れる(🦍)という結果にな(🍼)った(💑)。もっ(🥝)とも(🏥)、中(zhō(🎫)ng )学の先生(🍞)で(🚼)、自分にかぎって綽名は(😓)ないな(👪)どと安心(xī(🍡)n )している(🌟)ほど(🦈)い(📢)い気な先生はな(💒)いはずなの(💗)だから、それは大(🏺)したことではなか(🐜)った(✏)か(🍌)も知れな(😒)い。しかし、(🌞)綽名と(🆓)いっしょに、自(zì )分(🤞)の(🍿)点数と(🚕)き(🧔)びしい評語とを知らなけれ(💦)ば(🕠)ならなかったという(🗳)ことは、何と(🐛)いっ(🚿)ても最(zuì )近の大き(🎨)な(🥅)試煉であったに相違ない。あ(🐇)る先(xiān )生(shē(🔎)ng )は顔(yá )をひきつら(🤢)せて(💐)ガラ(👡)ス戸のまえ(🗒)に棒(🎬)立(🐥)にな(💃)り、ある(🧡)先生(📡)は(🔟)一(yī )た(💲)ん顔(yá(📼) )をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした。し(🌎)かしどの先生(shēng )も最(⛪)後には、自(zì )分にはまるで関係のないこ(🚫)とだ、と(🏎)い(〰)った(✅)よ(📋)うな顔(🐚)をしてその場を立ち去った。ただ(♑)「あざ(🤵)らし」先生だけは、そ(😹)の綽名が自他共(gò(🏘)ng )にゆるすほど有名になっ(🐒)ていて(🍌)、ごまか(💊)しがきかなかったため(🐟)か、(😳)それとも、備(bèi )考(⬇)欄に(💐)あった通(tōng )り(🐣)、事(🥦)実(🍫)粗野(yě )の稚(zhì )気(qì )ある性格(➿)の(🦖)持(chí )主で(💚)あ(🗂)ったためか、その大(dà )きな口を思(sī )いきり横(♎)にひろげて、よごれた上歯を(🎥)むき(🦄)出し、天(tiān )井(📩)を(💾)向いた鼻の(👖)下に灰(👾)色のあらいひ(🕣)げを針のように立て、内をのぞきながら、「わっはっ(👅)は」と笑った。そし(🤬)て、「わし(😡)だけは合格の(🐡)見込があるちゅうの(🥡)か。どうかよ(🛶)ろしくた(🧣)の(🍁)むよ。」と言うと、(🍥)くるりとうし(🐨)ろを向いて、もう一(🏻)度(dù )「(🛫)わっはっは」と笑(🎻)い(🐴)、(🍽)歯をむき出(chū )したま(👡)ま、むらが(💇)っ(💯)てい(🥅)る生徒た(⏺)ちを押(🥓)しわけて(🎀)帰(🎺)って行った(🕯)。
(🏌)次郎(láng )は(🏇)、(🦖)顔を真正面(miàn )にむけたま(⏳)ま(🕍)、茶(💣)店のまえをとおった。針金で全身をしば(🦇)られてい(🍾)るような(🎽)変に固い(🔪)気持(chí )だっ(🦂)た。店の中の様(yà(🏡)ng )子(🔩)はま(🤬)るで見(jià(🔨)n )えなかった(🧢)し、馬田がどのへんにいる(😃)かは(🍍)、むろんわからな(🌨)かった。た(🌸)だ、店(😸)(diàn )先(🆎)に(🌼)近い水桶の底に、半透(📜)明に光(guāng )って沈(shěn )ん(🦍)でいる何(hé )本(bě(🏝)n )かのと(🥜)ころてんが、か(💄)すかに彼の眼をかす(🔜)めただけで(🈯)あった。
馬田(🧜)の視線が(😣)とうとう(🍸)横(héng )にそれ(💝)た。同(tóng )時に(🍻)、「ふふん」とあざ(🏄)けるような(🎆)息が彼の鼻をも(👍)れた。
「千ちゃんのいた(📁)ずらは、きょう(🥘)だけではない(🤬)ら(♈)しい(💿)の。」
「馬(mǎ )田には(🏎)それがわかっているんじゃな(🆙)いのか。」
「すぐ(👣)うしろからさ。二(💞)丁(dīng )ぐらい(🐝)はなれて(🕹)い(😚)た(🏍)か(🌈)な。」(🚾)
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