「少(🕞)々気の(🌂)毒になってくるね(⏯)。」
「何(hé(🔊) )?(🔇) (➡)見て(🔌)いた!」
次(cì )郎は怒った(🖼)よう(⏸)な調子だった。
二人は(🕓)校(🐑)門を出てからも(👉)、しきりに次(🥂)郎のこと(🏥)を話(🥥)し(👆)ながら歩いた(🖇)。
「(🚏)そ(🦐)れに(👁)しても、(⏲)そのちびの新(🚺)入(rù )生(🎫)って(🏧)、痛(tòng )快(👮)な(🌧)奴だな。」
彼に(😝)と(🔥)っ(💻)ての最も(✉)大き(🧗)な(🤐)失(👠)望(🎎)(wàng )は、彼の教室(shì(🎤) )に(🕐)出て来(🐕)る先(🔍)生の(🌹)中に、(🏐)権田(✉)原先(xiān )生のよう(🐌)な(🛡)人(🎁)を、ただの一人も、見出せ(🌬)なかっ(🐓)たことであった(💑)。彼の眼(🔨)に映(yìng )じた中学校の先(xiān )生(🍱)(shē(🚁)ng )と(🥌)いうの(🙂)は、小(😒)(xiǎ(🙅)o )学校の(⏯)先生(shēng )にくらべて、何(🏡)か専門(mén )らし(🤮)い(👮)ことをほんの(🏚)少し(🍓)ばかりよけい(📻)に知っているだけで、およ(🏂)そ人間らしい(🕠)ところを(🤹)少しも持(🎷)合わせ(👩)ない人達ばかりだった。貧しい知(✔)識(shí )を教室で精一(yī )ぱいにしぼり出(🌽)すこと、点数や処罰で生徒(📶)(tú )をおどかすこと、この二(èr )つ(😖)の外(wài )には(⬇)、用はないといった顔(yá(🎺) )をしている人(rén )間、(🌔)それ(🔦)を次(🖱)(cì )郎は(🎆)中(🕍)学校(xiào )の(🏕)先生(😦)において発見したのである。
彼(bǐ )は何だかそ(😜)んな気がして、不安(ā(🐖)n )だった。し(⬅)かし、一方で(🙋)は、大沢に(💯)励(🗻)まして(🙆)もらったことがうれしくて(🚓)ならなかった(📀)。そし(💭)て、
「弟(☕)? そうか。そう(❗)言(💞)えば、今度君(🤓)の弟(⚫)が(🗑)入学試験(📫)をうけ(🚐)るって、いつか言って(💹)いたようだね。」
大沢を見お(🤢)くってから、二人(ré(🌸)n )は(🏠)またすぐ二(🌖)階に行った(🈚)が(🔏)、次郎は机に頬(⚡)杖をついて(😝)、何(😑)かじっと考え(🧓)こんだ。その様子(zǐ )を見てい(🔩)た恭一は(✔)、しばら(🕊)くして言っ(🍑)た。
「(👯)こらっ(🎣)! どこ(🔅)へ行(🗼)くん(🚿)だ(🚊)!」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025