日本《av パロディ 動画》2行目ライン
av パロディ 動画あらすじ
次(📌)郎は、学校のこ(🤺)んな様子(zǐ )を、終日(👱)いかにも淋しそうに見(🚇)守(shǒu )っていた。彼(⛓)は、花(📬)山校(xiào )長の鼻の移(yí )動の話(huà )を(🐘)き(🌑)い(🍀)ても(🚯)ほ(😍)とん(⛄)ど笑(xiào )わ(🆓)なかった(👼)し、森川の「(📜)教(⤵)(jiāo )員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )」を見(😇)た時には、むしろにが(💎)い顔を(🗓)し(🛤)て、ひとりで校庭(tí(🅱)ng )にぬけ出したほど(🕹)だった。ふだんから、(💠)彼(bǐ )はそう出しゃばる(⚽)方(♎)で(✴)はな(🤟)かっ(🦆)たが(🦗)、それ(🚪)でも、(🔞)校友会(huì(⛲) )の委員(💯)会(huì )などで(🤔)は、新賀や梅本と共に(⛏)か(♐)なり意見を(🌴)発(➰)表する(📧)方だった。それが昨(zuó )日以来、(📓)まった(🐓)く沈(🍰)默を守(shǒ(➕)u )り(⛷)つづけて(🍟)いる。きょ(🍽)うはことに新(🤽)賀や(💧)梅本に(🦉)対(🕣)して(📨)もあま(🏡)り口を(🎌)き(🔮)かない。今朝あたりまでは、誰も(📽)それを気にとめ(🙋)なかった(⚾)のだが、みんなが(👣)笑う(🖊)ときに笑いもせず、また先生(😗)た(💩)ちの品定めや、(😛)事件のこれ(👋)からの成行きについて、みん(🧖)なが非常(⏰)な関心をもっ(♓)て話(🏣)(huà )しあっ(🕝)て(🐱)いるの(👚)に、自分ひと(😤)りで校(🦀)(xiào )庭(🌲)をぶらつきまわったりしてい(🌭)る彼の様(👁)子(zǐ )が、いつ(🛋)ま(👴)で(🚰)も周囲の注(zhù(🥢) )意(🔄)をひか(👗)ない(🎓)でいるはずがなかった。し(🏁)かも彼が、(🤛)同級生(💼)(shē(🥤)ng )の大部(🌑)(bù )分が(👻)まだ(🗓)朝倉先生の顔も知(😀)らない一(🥞)二(🕑)年の(🌔)頃(🚩)から、室(🕖)崎事件や宝(👪)鏡(🔰)(jìng )先生事件を通(🤧)(tō(🤾)ng )じて先生(shēng )か(✉)ら(🐡)大(👳)きな感化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会の(🐡)一員にも加わって、先生(shēng )の心酔者の中でも(🌠)その(👅)第一人者になっ(🌆)ていることは、誰(🍃)(shuí )でも知っている(🏑)こ(🥋)とで(🤡)ある。こんな時こそ彼は(🍔)みんなの先(xiān )頭(tóu )に立って活(⬅)(huó )動すべきではな(🐍)いか。そうした考え(🌓)が(📊)、一般の生徒た(🚊)ち(🧐)の頭(⏱)(tóu )に浮んで(🤶)来(📞)るのは(🐬)ごく自(🧕)然であった(📟)。
血書(shū )は約束どおり、あ(🐉)くる日、始業前に花山校(xiào )長(zhǎ(🤒)ng )に提出(chū )された。平(píng )尾も(🏴)、田上の(🍵)勧(quà(➡)n )告(⬜)で(🖱)、(💯)署名(🐌)(míng )血判には案(àn )外(wà(📍)i )すなおに同意した。しかし、(🎖)みんなを代(dài )表(biǎ(😥)o )して校(xià(🔬)o )長(🔸)室に(🌈)顔(yá )を出すこ(🌶)とについては、彼(🗃)は最(zuì )初のう(🚚)ちなかな(🛸)か(〽)うん(⛷)とは(👨)言わなかった(📜)。田(🌕)(tián )上が、君(🙉)は(🍞)総務(🕖)としてただ顔(⛎)を出(🌗)(chū )してさ(🗃)えくれればいい、校(📐)長(🤹)との応酬は一切自分(fè(🔙)n )がひき(🏅)うけるから、と、なるだけ(😒)彼の(🛠)責任をかろくするようなことを(😞)言(🔠)った(🐢)の(🐜)で、やっとのこと彼も承知した(♒)ので(🐅)あった。
「用がないか(🔳)らって(🦃)知(🤳)らん顔する(🔂)の(🌓)は(🏴)失敬じゃない(🛒)か。」
街(🌗)角に立って考えこんでいた(🗂)次郎(láng )は(🏟)、思いき(🏠)ったように(⛹)道を左にとった。
「一心(xīn )橋を渡らないで(🥩)帰ることにするわ(🕑)。少しまわ(🏮)り道をすればい(🐕)いんだから(🔁)。」
「(🍣)まず(🍟)、(🎙)平(pí(🥐)ng )尾と同類(lè(⚪)i )項だろうね(🍐)。」(♎)
「けんかにな(🌍)りはしない？」
「す(🕚)る(💔)と、馬田はこのまま(⛄)ほ(🐴)って(😓)おくつもりですか。」
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