おおかた一(🆙)時(🗓)間(🈺)ほどもた(😧)ったこ(👍)ろ、とうと(🚟)う大沢がたずねた。
「五年(⏯)生、こわくない(🍙)?」
「それはたしかだ(🤒)。」(🎩)
俊(♿)(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の便りは、全く珍(🔃)し(📉)いことだった。文字も、いつもとちがって、誰か相当の人(ré(🆓)n )に頼んで(🥁)書(🅾)いてもらっ(🕑)たものらしか(🔅)った(🚺)。それには、(⚡)四角ば(🍐)っ(🍷)た(✅)時(🛐)(shí )候(🌃)(hòu )の挨拶の(🎪)あとに(🎨)、次の(🉑)ような文(✅)句が(👇)書(🛃)いてあった(🎣)。
彼は、いつの間(jiān )にか、演説でも(💋)するよ(🕖)うな態(🌃)度(dù )になって、つづけ(🗃)た。
こうして、彼は、彼の同級生の間(🆘)に、(🚆)一人(💕)として(🍭)心(🐖)の底から交わりう(🐏)る(🚤)新(xī(🦒)n )しい(👤)友(yǒu )人(rén )を見出さなかった。そればかり(🕕)か(🌭)、竜一や源次で(🐱)すら(📈)、もう彼に(🚥)とっては(📽)、心(xī(🧔)n )か(🔇)らの親友でも(🚇)、従(cóng )兄でも(🤐)なくなったのである。むろん、小学校時(🎎)代に(🕘)培われた温い(🤴)感(🤗)(gǎn )情(qíng )が、そう無(🆙)造(zào )作に冷(lěng )め(🔞)てしまうわけ(🥥)はなか(👫)った。で、次(🌨)(cì )郎の彼(🤲)らに(🦉)対す(🎂)る気特には(🤹)、他(tā(🏡) )の同級生に対するのとは、まだか(🖕)なりちがっ(🧠)たと(📕)ころがあり、また、彼(🤧)が(🥧)土曜から日(rì )曜にかけ(🦍)て彼らの家(💙)を(😞)訪ね、(🔙)見たと(🐴)ころ(🎰)以前と(😢)少しも変(📠)らない親(🚣)しさで遊(💌)(yóu )んだ(💍)りす(😥)るこ(🌼)ともしばしばだ(🧔)っ(💬)たが、(💹)そうした(📠)ことは、所詮しょせん、過去の酒甕(🍝)さか(🚔)がめからしたたって来る雫し(🛌)ずくのよ(🛬)うなもので、(🐧)彼(bǐ )の注(zhù )意が一旦(❎)明(🍁)日のことに向けられると、二人(🤘)は、もう(⏹)、(💇)彼にとって、他の(🕯)同級生と少しも択え(🏞)らぶところのない存在(💋)(zài )だっ(🕕)た(🔥)のである。
「い(🛀)い気味(wèi )だ(🎽)。あ(🕑)い(💆)つも(✋)、たまに(🆔)はそんな目(mù )にあう方がいいだろう。」
誰かがそんなこ(🔆)とを(🆎)言(yá(🐴)n )った。
「いいです、(🗄)うるさくたって、(🌮)卑(🏮)怯者(🌲)になるより、よ(🐔)っぽどましで(🏺)す。」
「物(🦑)(wù )はわかる方だと思うがね。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025