フェラ 動画《フェラ 上目遣い》2行目ライン
フェラ 上目遣いあらすじ
塾生たち(😯)のあ(🤟)る(🐳)者にと(🗞)っては、朝倉先生のそうしたやり方が、(🛀)非常(🐤)に皮(📹)肉に(⏪)感じ(🏝)られた。
「私はけ(🤹)さ、(🛋)君らの中(🦊)のだれかが打った板木の(🛸)音を聞きながら、(📈)ふ(🦖)と(🎞)、この話(huà )を思(sī )い出(👚)し(🖊)た(🧛)が、それはお(🛁)そらく、けさの板木(mù )が、(🍼)ここの生(🌴)活(➗)にふさわしい心(xīn )をも(😠)って打た(🕎)れていたからだと思う。君(jun1 )らの耳(ěr )にあの音が(🚐)どう響(🔛)ひびいたかは知(🐠)(zhī )らない。しかし、私は(🙃)、あの(🔫)音から、この塾(shú )はじま(🗞)って以来(lái )のゆ(🛶)たかな(👨)感(💾)(gǎn )じをうけた(⛹)のだ(🛰)。じっくりと落(🌞)ち(🥙)ついて、す(🍩)こしも(✳)軽(qī(🔖)ng )は(🏮)ず(🥁)みなと(🍰)ころのな(🎀)い、また、すこ(💴)しも力りき(🥉)んだところのない、おだや(➡)かな、そして辛(🖐)(xīn )抱(⏹)しんぼうづよい努力、(🔝)――心の底(📌)(dǐ(🔎) )に深い愛情をたたえた人だけ(🐤)に期(qī )待しうる(🏙)ような努(🈂)力を、私(sī(📤) )はあの音から感(🍈)じとり、こ(😔)れ(💋)こそここの生活を象(xiàng )徴(zhǐ )しょうちょうす(💊)る(💎)響(🍤)(xiǎng )きだと思(sī(🦕) )った(⛺)のである。――(🎢)私は、(🦑)しかし、奕(yì )堂和尚(shàng )のように、だれが、(🦑)どんな気持ちで、今(jīn )朝の板(bǎn )木(mù )を打ったかを、(🔀)しいて知(🏳)り(📑)たいとは(🐮)思(sī )わ(🙁)ない。そ(🔧)れは、もともと(🤑)ここの生活では、だれ(🚖)がどんな働きをして、どんな名誉めいよを担になうかということは、(😜)あまりたいせつ(🐨)な(🔀)ことではないから(🏓)だ。ここの(🍇)生活(🍀)で(📃)たいせつなの(🌲)は、名でなくて実である。心(xīn )である。その心が(🚘)むだにならないで、共(🗡)同生(shēng )活全体の中に(📒)生かされていけ(🦂)ば、個(gè(🖊) )々の人の名(🏈)などは(🚽)、(🔁)しいて(😿)問題(⬆)に(🍨)する必要(🗃)はない。そ(🏊)うい(🈯)う意(🔂)味(👅)で(💌)、(⛵)私は、今(jī(🎸)n )朝のような板(🎑)木(mù )の打ちかたをす(🏬)る心をもった(🌍)人(🌾)(ré(🍦)n )が(😕)、(🤯)君(jun1 )らの中に、少な(🍲)くとも一人だけは(🐄)いる、とい(🐱)うことを知っただ(😷)けで満足したいと思(👾)う。そして、その一人(ré(🛅)n )の心が、おたがいの生活の(👘)中に(👑)、(⏫)すこしもむ(🙅)だになら(🐯)ないで(🚅)生か(🐾)されていくことを、心から(⛵)期(🔃)(qī )待(dài )したい。……(💃)つ(💳)まり、愛情(qíng )に出発した、おだやか(👝)な、しかも辛抱(bào )づよい努力、そ(🐈)う(🕢)いう努力を、(🔱)単に板木(mù )を(🧙)打(😩)つ場合だけで(📭)なく、すべての(🦉)場(📽)合に払(fǎn )はら(📵)っても(📬)ら(🥡)いたいの(🛀)で(🤱)ある(🎤)。……(📋)名を(⏰)求めず、ひたすらに(🕢)実(shí )を(❗)捧ささ(🍚)げ(🏎)るという気(💖)持ちに徹てっし(⛱)て、(🔔)そうい(📺)う努力を、(🔒)みん(🎍)な(🔯)で払って(💊)もらいたい(🤔)の(✨)である(⏹)。―(🌠)―」
「その(🔫)心臓に負(fù )けて、いやいやながら全員(🚹)一致いっ(🖐)ちの(📋)推薦すいせんをやったというわけ(🍟)か(🌐)。」
「(🕔)打ちやめると、それでかえ(🐹)って起きることもあ(🏤)り(🏝)ますがね。」
日曜(yào )日は、(🔚)特(tè )別の計画がないかぎり、朝食(shí )後から夕(xī )食(💑)前ま(🍼)で自由外出ということになってい(🗻)た。東京見物を一(🍾)つの大きな楽(lè )しみにして上(shàng )京して来(lái )た塾(shú )生たちは(☔)、(⛩)最初の夜(yè )の懇談会(📁)こん(💢)だ(🏋)んかい(🆎)で、(💓)ほとんど(🏗)議論(lùn )の余(yú )地なく、(📰)満(mǎ(😷)n )場一致(⏪)い(🍸)っち(🤸)でそ(🌗)れ(⌚)を決議してい(😖)たのだった。
この(🌉)妙(🌒)音(📘)をつきだした小僧(👇)こそ(🏼)は、実に、後(hòu )年の森田悟(wù )由ごゆう禅師ぜんじだっ(🎬)たそ(🌜)うであ(👍)る。
「そ(🚰)りゃあそうだろう。そ(🌘)れが(❤)あらわれ(📍)るのはまだ早(zǎo )いよ。」
「(🌍)ぼく(🎱)は、なが(💽)い(🚸)こと友愛塾の仕事を(📊)手伝(yún )わせ(⚫)ていただいてい(🍉)ながら、その精神がまだ(🖥)ちっとも身につ(🤺)いていなか(📛)ったた(🚘)めに、(🅱)けさのようなあや(🔙)まちを犯(🎫)(fà(⛪)n )してしまいました。ほんとうに恥はず(😸)かしいこ(♑)とだと思っ(💭)ています。しかし、そのあ(🍙)やまちに(👸)よって(♐)、開(kāi )塾そ(㊙)うそう(🌕)、大(🚏)河君(jun1 )の(🦁)ような、友愛塾(shú )精(🉐)神(🛣)に(🤨)徹底(dǐ )した、実践家じっせん(📟)かの魂た(😑)まし(♓)いにふれる(👟)ことがで(🏰)きたことを思いますと、一方では、かえってあり(🥊)が(💪)た(😵)い(🔳)ような気持ち(🐥)もしています。」
朝倉(🍥)先生は、そこでまた(🐏)口(⏩)をつぐ(😏)んだ。塾生たちの(🥈)中には、話(🍲)がそれで終わ(🌲)ったのかと思い(🙅)、そっと眼をひらい(🃏)て、(🍺)先生(🧜)(shēng )の顔を(🐇)のぞいて見(jiàn )たもの(🎙)もあ(🍥)った。
次郎が(🍆)、いぶかりな(🔚)がら戸を(🔙)あ(😱)けると、そ(🆗)こ(📨)には(🥡)大河(🙇)無門が立っ(☕)て(📰)い(🚯)た。
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