「見(🏆)てたんです。」
机(💝)のまえに坐(zuò )った彼の眼(💍)に(🍢)は(🌉)、たった今、茶の間で、自(zì )分の顔(🍻)(yá )を見(👹)つ(🏰)めて(😹)いた祖母と母との眼が、(😵)いつまでもはっき(🧙)り残って(🍭)い(🗿)た。
「(🚢)僕(pú(🍩) )は、いやだ。」
「僕は、いやだ(🎈)。」(👩)
彼(🤢)にとっての最も大(🥍)き(⛹)な失望は(🥌)、彼の教室(shì )に出(chū )て来る(🦒)先生(🏪)の中に(🚜)、権(🐞)(quá(🚥)n )田原(yuán )先生のような人を(👯)、(🚳)ただ(👷)の一人も、(📣)見出せなかったことであった。彼の眼に映じた中学校(🤟)(xiào )の先生という(🌔)の(🐓)は、小学(xué )校(👫)の(🎿)先生(🈺)に(👶)くらべて、(🛺)何か(🛂)専(🏙)門らしいこ(🌤)とをほんの(⏲)少しばかりよけいに知っ(🤕)ているだ(💹)けで、お(🗾)よそ(🚗)人(rén )間ら(🎑)しいところを少し(🆘)も持合わせ(🗜)ない人達(dá(💢) )ば(🌛)かり(👹)だった。貧(pín )し(👧)い知(zhī )識を教室(shì )で(🚯)精一(yī(🐦) )ぱいにしぼり(🏸)出すこと、点(🕟)数や処(chǔ )罰で(⏮)生徒(tú )をおどかすこ(⚡)と、この二つ(🏋)の外には、用はないとい(♑)っ(🥟)た顔(🌑)をしている人間、それを次郎は中学(🛍)(xué )校(xià(🎃)o )の先生におい(💍)て(😪)発見した(😼)の(🥫)である。
学課に(🛌)は彼はかなり熱心だった。また、教科(kē )書以外の本(✔)も(🐱)毎日いくらかず(🥣)つ読(dú(💧) )んだ。た(🐸)いていは少(shǎo )年(nián )向(🧕)きの(🏣)雑誌や伝記類(📚)だったが(🔯)、恭(🍰)一(yī )の本(bě(🤳)n )箱から、美(🍪)(měi )しく装(🌅)幀(🐠)された詩集(jí )や歌(😝)(gē )集などを(⏬)、(🍜)ちょいちょ(👞)い引(🔂)きだし(🔈)て読(📔)(dú(😓) )むこ(⛏)ともあ(🏓)った。む(📈)ろんそのいず(🆒)れも(🕠)が、(🐠)彼にはま(🏨)だ(🏡)非(fēi )常にむ(🍓)ずかしかった。しかし、恭一(yī )におりおり解(jiě )釈(📏)かいしゃくしてもらったりし(🕖)て(🖍)いるう(🈶)ちに、詩(shī )や歌(gē )のこころというもの(🐺)が、いつと(😋)はなしに彼の(💝)感(gǎn )情(qíng )にしみ入って(🛃)来(🎉)た。そして(🏁)、(👭)時には、寝床(🎴)にはいってから(🔣)、自(🧟)分で歌(🍺)(gē )を考え(🎃)、そ(🗣)っ(💍)と(👧)起きあがって、それを手(shǒu )帳に書き(🔓)つけたり(😧)することもあった(🌼)。
「それは(🦎)たしかだ。」
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