新緑(lù )の頃(qǐ(🚖)ng )のこ(😫)とで、塾のアカシヤの葉(😺)は日(rì )にチラ(🎯)チラする。薮やぶの(🚾)よ(💚)うに茂り重なった細い枝は見上るほど高(🌑)く(🚘)延(yán )びた。
と学(xué )士は今(👙)ま(🥗)で(👞)に(🚱)ない忸(📭)(niǔ )々なれなれしい調子で(🍑)話(huà )し掛け(⛰)て、高瀬と一緒(xù )に石垣(yuá(⛴)n )側わき(🐆)の段々を貧しい裏(🐯)(lǐ )町(📐)の方へ降りた。
「誰だ」
(🐶)あ(🛐)る日(🍬)、高瀬(🥟)は受持(chí )の授業を終って(🤣)、(🌛)学(xué )士(🧑)の教室の側を(🕓)通(🥐)った。学士も日課(📀)(kè )を済ましたと(🐇)ころであ(🐞)っ(🕗)たが、まだ机(😢)の前(👀)に立って何か生徒(🖕)に説(💂)明して(🙎)いた。机の上には(🔪)大(🍒)理(lǐ )石(🔤)の屑(xiè )く(🏰)ず、塩酸の壜びん、コ(🤱)ッ(🚴)プ(🈸)などが置いてあ(👑)っ(🤨)た(🎀)。蝋(là(🛷) )燭ろうそくの火(🍇)も(🛵)燃(🔰)えていた(😤)。学士(🔓)は手(🙀)(shǒu )にしたコッ(📋)プをすこし傾かしげて見(🥗)せた。炭素がそ(👳)の玻璃板ガ(🚿)ラスいたの間か(🧕)ら流れると、蝋(😌)燭(zhú )の火(🔊)(huǒ )は水を注ぎ掛けられたように消えた(😛)。
「そうは(💧)いかない」(⬅)
「そ(🐿)う(💞)はい(😪)かな(🔑)い」
血(xuè )気壮さか(🏥)んなものに(🔃)は静止(🐡)(zhǐ )じっとしていられないよ(💲)うな陽気だった。高(gāo )瀬はし(🤾)ばらく士族地への(🐊)訪問も怠(🏮)(dài )っていた。しか(💢)しその(🔷)日は塾(💠)の同僚を訪おと(👴)な(🎪)うより(👒)も、足の向くままに、好(🌬)きな田圃(pǔ )道を歩き廻ろ(👁)うと(🔐)した。午後に、彼は家(jiā )を出た(🕑)。
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