まっさきにかれの目(mù )についたのは、田川だった。田川はいやに胸(💼)を(🐵)張り、軍(jun1 )隊(🕖)流の不動の姿勢でしゃちこ(🙉)ばっていた。そして、次郎(láng )が肩(🛒)かたから力(lì(😛) )をぬかせようと(✔)、どんな(🐽)に骨をおって(🐔)も、なかなかそう(🏙)はならなか(👸)っ(📓)た。これ(✌)に反し(🐐)て、飯島は最(💮)初(🎿)(chū )か(🎚)ら、ご(〰)く器(qì )用に正しい(🍋)姿勢(🚼)をとっていた(🐘)。もしかれが、お(🖼)り(👠)おり(🔍)う(🆒)す目をあけて朝倉(💝)(cāng )先生(🍁)の顔をのぞ(🗜)くような(🤒)ことさ(⛅)えし(🧘)な(🚋)かったら、かれの静(jì(😗)ng )坐は、塾生(🕔)(shē(👜)ng )の中でも(🏡)、最(⏩)もす(🥡)ぐ(😶)れた(💛)部(👘)(bù )類(🚤)(lèi )に属してい(🐧)たの(🖐)か(🔼)も(🧣)しれなかったのである。
「今朝の(🐓)鐘(🆕)をついたの(🎮)はだれじゃな。」(💦)
次郎が(🦂)入り口(🏷)(kǒ(🏉)u )に立って様(yàng )子をな(♓)が(🦀)めていると、
(🌂)七(🛣)時の朝食までには、まだ(🍉)二十(🎍)(shí )分(💋)ほどの時間があ(🎷)り、その間に食事(shì )当(🌽)(dā(🎖)ng )番は食卓しょ(🕊)くたくの準(zhǔn )備(🏔)をやり、そのほかのものは、自(zì )由に新(🛥)聞に目をと(🍣)お(🌞)した(😽)り、私用(🦈)(yòng )をた(👷)したりするのだった。次郎は(😲)、いつ(💈)もなら、こんな(⬇)時(shí )間(🐭)に(⚪)も(😄)、(🤾)できる(🍜)だけ塾生たちに(🚋)接(📰)(jiē )触(chù(🚃) )せっしょくして(💃)、(🤡)か(🍲)れら(😈)の感想をき(👅)いたりするの(🕵)だったが、今日は(👧)、広間を出(🍧)(chū(🈵) )ると(🌰)すぐ、塾長室に(⬇)行き、(🏃)朝(🐏)(cháo )倉先(🌸)生に向かって、なじる(🈶)ように言(🌕)った。
「やはり(💽)強(qiáng )制(⏲)が(⬜)必(bì(😪) )要(yào )だ(🎁)というのかね。それじゃ(⬇)あ話はまた逆(nì )もど(⭕)りだ。」
「(🚿)もうここはだいたいすんだようですよ。」
「な(🍤)る(👓)ほ(✝)ど(📯)。……ふん。……そういう(🐂)も(🙃)のですかね。……(🚲)ある(🎮)いは(🛫)そう(🦀)かもしれない。」
次郎は(🥎)吹ふきだしたい(🛃)気持(🈵)ちだった。同時に、心(xīn )の中(🐫)で思った(🙄)。
先生は(🐮)、(⏹)し(📅)かし、(🌠)まもな(👾)く顔をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調(diào )子とはう(🏨)って代(dài )わった(⛹)、沈(🎳)(shěn )しずん(🔙)だ調子(zǐ )で言葉(yè )をつづけ(😿)た。
「な(👩)んだか、(🤒)ひどく叱(chì )しか(📊)りとばさ(💄)れて、や(❓)っと起(🎛)きた、といったぐあい(💭)ですね。」
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