先生(📊)(shēng )は思いやるように、
塾の庭にあ(🐡)る樹(💋)木の緑(lù(💐) )も(🌘)深い。清すずしそうなアカシヤの下には石(🐑)に腰掛け(🌀)て本(🍠)を開ける生徒(🎉)も(😠)あ(🐽)る。濃(nóng )い桜の葉の蔭(💶)(yīn )には土(🕓)俵(biào )が出来て、そこ(🕔)で無邪気な相撲す(🛌)もうの声(shē(🍰)ng )が(🕦)起(qǐ )る。この山の上(🌋)(shàng )へ(🏧)来て二度(dù )七(💳)月(🔍)をする高瀬には、学校の窓から(♟)見える(🍢)谷(😖)や(🎹)岡が余(🥏)程親しいも(🍵)のと成(🌲)って来(🐣)た。そ(🎷)の田圃(🥁)側たんぼ(🤪)わきは、高瀬(🥓)(lài )が行(📻)っては草(🙅)を(🕛)藉(jiè )しき(🐐)、土(🌀)の臭気に(🐆)おい(🚫)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事(shì )を(🗺)眺(💟)め、畠(tián )の中で吸(🐼)う(🍾)嬰(yīng )児あかんぼの乳の音(yīn )を聞(wén )いた(💼)りなどして、暇さ(💹)えあれば歩(bù )き廻(huí )る(💩)のを楽みとするとこ(📆)ろだ。一度(🐜)消えた(🥃)夏らしい(💇)白(bái )い雲が(🙅)復(🤢)た窓の外(🗯)へ帰(guī )って来た。高瀬は(🏄)その熱を帯(🥍)びた、陰(yīn )影の多(🔥)い(📄)雲(🏮)の形から、青(🍩)空を(🐗)流れる遠い水(🌦)蒸気の群まで、見分(🚶)けがつくように成(chéng )った。
こう高(gā(🦔)o )瀬は泉(quán )に(🈳)話すこともあ(🛢)った。
「高(gā(🖱)o )瀬(⏪)君、ま(🚼)あ話し(🔕)て行(🛫)って下(🦖)さ(🍆)いナ。ここは心易(🥥)い家でしてネ、それ(🚒)にお内儀(yí )さんがあの通り如才(📘)ないでしょう、つ(🍪)い(🦍)前を通るとこんな(🍙)ことに(🕐)成っち(🕘)まうんです」
「しか(🏎)し、高瀬君、(⛸)どうし(🚃)てこんなに御懇意にするように成ったかと思(🐊)うようで(🎵)すネ……貴方のところ(🚍)でも、今、お子さんはお(📼)二人(✋)(rén )か……(🤾)実際(🍘)、子供(gò(💮)ng )は骨が折れ(🐃)ま(🎸)す(🔻)よ。お二(èr )人位の時はまだそ(😕)れでも宜よう御座ん(💅)す。私共(📬)(gòng )を(💖)御覧(🤦)なさ(🎡)い(🅾)、あの通り(✳)ウ(🚟)ジャウジャ居(🔕)る(💕)んですか(Ⓜ)らネ……加お(🐟)まけに、大飯食(shí )お(🚢)おめしぐらいばかり揃そ(🗼)ろ(🔪)っていて(🙃)」と言(🏉)い(🗒)かけて、学士は思(🌐)い出したように笑って、(🕊)「ま(🏾)さか、子(🥇)(zǐ )供(⛰)に向って、(🎟)そんなに(🐀)食うな、三杯位にして控(🏺)え(🥀)て(🥎)置(😃)けなん(🌊)て、(✊)親(🖍)の身(shē(☕)n )と(🎓)しては(🤩)言えま(⏭)せん(🏏)か(✝)らナ……」
「鞠(jū )まあ(🎥)ち(🐺)ゃ(🗄)んはどうしたろ(🕉)う」と高瀬がこ(📇)の家で生れた姉娘(💔)(niáng )のことを聞いた。
「高瀬君、まあ話して行って下(💍)さいナ。ここは心易(👣)い家でしてネ、それにお内儀さん(🕙)があの通り如才(🥈)(cái )な(🙆)いでしょう、(💲)つい前(👷)を(🈂)通るとこ(🤼)んなことに成っちまうんです」
とその(👫)人(🍟)は元気(👩)な調子で言(yán )って、更(📦)に(🤕)語(🧦)こと(⬛)ばを継(🚄)(jì )いで(🎽)、
忌々(😰)しそうに言(🥫)いなが(🎅)ら、落(luò )葉松(sōng )か(🍭)らまつの垣から屋(😙)(wū )外を覗(sì )のぞ(🐏)い(♑)た。悪(⛵)(è(🍽) )戯盛りの(💐)近(🌌)所の(🍵)小娘(💽)が、親でも(🕸)泣か(🐿)せそうな激しい眼(😎)付を(🖨)して――(🙈)そのく(🏢)せ、飛ん(🗑)だ器量好しだが(🍍)――(🐐)横(💐)手の土塀の方へ隠れて行った。
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