「それは(🕓)たしかだ。」(🧣)
と自重(chóng )論が出(🍠)て来た。
「少(shǎ(🎈)o )々気(qì(🔤) )の毒になって(🚫)く(🍆)るね(🧦)。」(🧔)
「うむ、き(📚)いた(💜)よ。もう学校ではみんな知ってるよ。」
(😝)彼(💻)は、しかし、彼のそうした孤独(dú )をた(🏝)いして淋しいとは(📋)感(🎶)じていな(🌊)かった(🤢)。また、憤(🔽)(fè(🕖)n )りや侮(🕔)蔑(🌫)の念も、た(🔨)びかさなるにつれて、次(cì )弟に(🗣)う(🛒)すらいで行き(😙)、(📯)あとでは、(🍤)かえって、(🐿)同級生に(🌗)対して憐(liá(💮)n )憫(🥉)に似(sì )た感じをさえ(🎥)抱くようになっ(🌧)た。こうした感(😀)情(🗄)の変(🔸)化は、彼にとって、元来さほど不自然(🍎)なこと(🐃)ではなかっ(🙂)た。それ(📋)は、つまり、彼(📹)が(🏩)かつて(🎬)算盤(pán )そろ(⬛)ば(🖥)ん事(🍴)件(🙋)(jiàn )で、(🌈)弟の俊三に(👁)対して示した感(🃏)情(qíng )の変(😈)(biàn )化と(✖)、同(🥄)じも(🚁)のだったの(🚜)であ(🥙)る。
「しっか(🎑)りやってくれ。君(🏤)は僕たちの仲間だ。しかし、ほんと(👆)う(🏃)の仲間は少(🔺)いぜ(🌹)。だから、み(🕦)んなが一(yī )本立(lì )ちのつもりでやるよ(🕤)り、(💌)ないんだ。いいかい。」
「その新入生、よっぽど(💇)すばしこい(🔃)奴(🎫)だな。」(💦)
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