日本《オナニ 射精》2行目ライン
オナニ 射精あらすじ
「お前さんもたっしゃでしたか(⌛)。」(🎂)
人の世はふし(🐝)ぎなものですね。そ(🤯)の時わたしが木村先生をおたずねし(⏲)なかったら、小(🚱)諸義塾こ(🥍)も(👿)ろぎじゅく(🥐)の(🎺)あることも(⏹)知ら(🥂)な(🕴)かった(🏘)で(🍍)しょうし、先生(🚞)の教育事(shì )業を助けるようにとの(🌶)ご相(🌁)談も受けな(🗃)かっ(🚱)た(⏩)で(⛓)しょう。わたし(🌭)は(🔸)よく(🤽)考(kǎ(📏)o )え(🕖)た上でと(🎫)お答えして、いったん(👱)東(dōng )京へ(🚸)帰りました(⛺)。ただ先(✳)生(🍒)のような人が(😁)小諸(zhū )あたりに退いて、学校を建て、地方(🚯)の(😣)青(🔢)年を相(xiàng )手(😾)に田園(📐)生活というもの(🔖)を(🥡)楽(⛱)(lè )し(♈)んでおら(💿)れるの(😑)をゆか(😄)しく思った(🉑)ことでし(🐙)た。
そ(👤)のうちに、太陽(💛)(yáng )が遠(🛤)く東(💦)の空(kōng )に登って(🔁)きました。それは地平(pí(⛽)ng )線を離れて飛びあがるような(👫)勢い(🍨)のものでした。毎晩沈んで行(🍌)く日輪とも思(sī )えないほ(💛)どの(🔵)生き生(🏿)(shēng )きと(🎨)した美(🐥)(měi )し(🕸)いもので(🔲)した(😩)。生(🚑)徒はびっく(🌫)り(🎊)し(😞)て、生(shēng )まれて初めて(⛴)そん(💶)な太陽(🥇)が(🤝)自(zì )分の目(mù )に映(yìng )っ(👜)てきたこと(🐫)を(🌘)知っ(👊)たのです。にわとりはに(💿)わと(🌘)りで、もう一(yī )つおまけにとい(🔍)う(🔈)ふうに、新(xīn )しい(⛴)朝の(😬)誕(dàn )生を(🧑)告げていたのです。
(🤵)そのおかたみはシナ(🍾)からでも渡(dù )って(♐)来た(😜)陶(táo )器らしく、厚手の焼きで、青みが(🐴)かった(🌚)色つやまでがいやみのないも(〽)のでした。あ(🥚)まりよくできているものですから、(🐝)わたしがほめま(🕙)したら、姉はていねいに茶わんをふき(🥏)、それをわ(🛹)た(🌂)しの前(qián )におい(➿)て、ほ(🎈)しくばくれてもいいと言うのです(🤱)。わたしも(👌)ま(📜)だそんな古い茶わんをもらい受けてながめ楽(🚷)しむ(🛫)年(nián )で(👔)もありませんでした(🤶)から、せっかく(⛲)姉が(🛴)そう言っ(🌷)てくれて(🎰)も、そ(🕎)れをも(🏤)らって帰る気に(🖍)はなりません。それに、その茶(🗺)わんは茶(chá )器(👢)で(🍨)もなく(🥧)て古(🕔)い(🔸)食(shí )器(qì(📫) )で(⛑)す。いか(🛹)によく(🍫)できた陶(táo )器(qì )でも、むかしの人が(🛫)飯(📺)を盛(🚇)った茶わ(🏡)ん(😷)で食(🛰)う(💬)気にはなれない、や(🌋)はり自(🖌)分は自(💐)分(fè(🔑)n )の茶(chá(🛫) )わんで食いたい(🎆)と思(😻)いました。
仙台とい(😛)うところは城下町と(🐏)し(📿)て(🌗)発達したとこ(🚺)ろです。ここには(🍖)名(míng )高い城跡がありますし、古い士族(zú(😿) )屋敷の町があります(👙)し、むかしは(😔)市(shì )が(🍤)立ったろ(🐓)うか(🎊)と(🦗)思(sī )われるような辻(shí )つじ(🌨)があり(🏏)ます(🥂)。ここ(😾)は東北(🏧)のほうの(👽)教育(yù )の中心(🔍)地です(🃏)。ここには(💧)いろいろな教育機関と(👌)い(🦏)うも(👫)のが(📈)あ(✂)っ(🕖)て、若い(👒)男女の学生たちが集(jí )まってきて(👗)いました。ここ(🔀)は東北(běi )の都会(huì )といわれるくらいのところで、朝晩の空(kō(🎨)ng )気からして東(😱)京あた(💞)りとはだいぶ違(⏸)います。こ(🍓)こ(🦇)には静かな光線がさして(😓)い(🎠)まして(🏻)、(🧗)学(🖋)問(wèn )でもしようというものには町全(quá(⚾)n )体が北向きの(🔊)勉強(🎤)部屋の(🔒)窓(chuā(🆔)ng )のようなとこ(🎃)ろです。こ(🥙)こは阿武隈川(chuā(🤚)n )あぶくまがわへもそ(🈁)う遠(yuǎn )くなく、(🌷)一(📠)里ばか(🐓)り(👵)行けば太平(pí(🤗)ng )洋の岸へも出(👢)られて、歩き回る(🤾)場(🌃)所に事を欠き(✍)ませ(🤴)ん。まあ、仙(🐀)台へ着いたその晩か(❤)ら、思(💆)(sī )わずわたしは(🖋)ホ(📮)ッとし(🎏)まし(🌭)たよ。それ(😂)まで歩(bù )きづめに歩(bù )い(📨)て(🌐)ほんとうの休息(xī )ということも知(zhī )らなかったよう(💶)なわたしは(㊙)、よ(🎋)うやくの(🔺)こ(🌌)とで胸一ぱ(❣)いによい空気を(🧚)吸うことの(❕)で(📯)きる宮城野みやぎののふところへ飛(⛎)びこんだような(📝)もので(🖊)した。
それか(🙎)ら、小学(xué )校の事務(wù )員とな(🍵)って、それ(🚬)が最後かと思いま(🐅)したら(🚄)、いや(🍂)活版職工となったのでした。活(♊)(huó )版(⬇)職工となっ(🏃)て、(⭐)そ(🉑)れからこ(🥟)んど(🔽)は古(👠)着(🌲)商とな(🍳)りまし(❄)た。
第四(sì )章(🦃) 教師(🍾)はお(🌾)友だちの中(zhōng )にも(🚽)
お友だ(🍺)ちはみんな若かった(✔)こ(⬜)ろのことを思(🔪)い(💋)ま(🍸)すと、(🍤)わ(🤪)たしと、同い年のものも(💻)あり(👈)ま(🥍)せん(♒)でし(👪)たが、一(🛌)番(🙍)年上(🎿)でも(💺)四つ(🦈)ちがいぐらいで、ある(🔰)ものは三つ(🧘)上(⛄)、あるものは二つ(🌷)上、(🏄)中に(🚧)はわた(🚤)しよりも年(nián )下のものもあ(🗝)りました。
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