(🎢)校長は、最初(chū(⛳) )鼻だけをぴくりと(🗄)動かしたきり、眼(🥃)玉も口(🏂)も動かさなかった。眼玉(yù )は(👽)テー(🔎)ブルの上の血書に注そそがれ(🤮)て(🌛)いたが、それを読んでいるように(🕖)は思(🐦)えなかった(⏮)。そのう(📦)ちに、結ん(🚊)だままの(🍂)口が、うがいでもする(🌛)時(✏)のように、むくむ(😄)く動き出(chū(🐜) )した(🚿)。そ(💉)して、それがやっと開いたかと思うと、し(⏸)ゃが(🌪)れた(📚)女(nǚ )のような(💈)声(⏱)で「こ(🤥)れは、知(🏗)事閣下にも、お見(jiàn )せしなけりゃ(🔐)ならん(🌮)のか(㊙)。」と、わかりきったこと(🦅)をた(😦)ず(📷)ね(🤱)た。田上が「む(💩)ろんそう(♑)です。」(📑)と答える(💥)と、またぴく(❗)りと鼻を(🎐)動(🗻)かし、(🐧)「こん(🎀)なもの(🏕)を知事(🔊)閣(🔣)下(xià )にお(😧)見せ出来ると思う(🐊)の(🐒)か。君(jun1 )らにはまるで常(🌇)識(shí(🛥) )がない。どう(🛄)か(😦)そ(🌏)んなむりは(🌉)言わないでくれ(🕖)。」と、(🌮)泣(qì )いているの(🥕)か、(👚)怒(🖖)っ(🔙)ているの(♉)かわからないような(🎧)声(🏯)(shē(🌔)ng )で言った。四人共、その時は、こ(🌙)んなのが自分た(😂)ちの学校の校長だろうか(🚩)、とい(📇)う(🎓)気がして、実(shí )際なさ(🏊)けなかっ(💭)た(🈴)そ(🍠)うである。田(👩)上が(🥑)「僕たちは朝倉先生(shēng )の留(👷)任(🤲)さえ実(🦃)現すればい(🏒)いのです(👦)か(♿)ら、校長先生(😸)がそれを保証(zhè(♿)ng )して(🔳)下(❌)(xià )さるな(🤭)ら、血(xuè )書の処置はお任せしま(🎋)しょう。」と言うと、校長は何(hé )と思った(🚯)か、急(⬆)に椅(🎺)子(📈)から立(lì )ち(🎌)上(👻)っ(🤶)て、四人の顔(🕦)をひとり(🗃)びとり(🛄)念入りに見まわした。そ(🚝)して何度も首をふっていたが、おし(👜)ま(🎰)いに(🐴)、(🐌)永いため息(xī )をつ(📢)い(🎦)て、「(😮)君らの非(fēi )常(chá(🐳)ng )識には全くあ(🎧)きれてしまう。朝倉先(xiān )生の退職は県の(🍂)方針できまったことだ。県の方(fāng )針(📸)で(🍼)一旦きまっ(⏲)た以上、校長としては(🔒)どうにもな(🛅)ら(😻)ないで(😧)はないか、(🌾)それが君(jun1 )らにはわか(🛵)らん(🈸)のか。」と(📜)言(yán )った。そして、も(😈)う一度(🌹)永いため息をついて、(👇)ど(🤘)たりと椅子に(🔙)腰(😃)を(💮)おろしたが、いかにも思いなやんで(🏳)いる(🏇)ように眼をつぶっ(🌴)て、(🤐)ひとり(🚙)ごと(🤘)のように言った(🔪)。「そ(🧠)りゃ(💽)、朝(🐔)倉先(xiā(🏛)n )生が惜し(🚱)い先生(🎧)だという(😌)ことは私にもよくわか(⛄)っている。い(🏢)や、(🏾)誰よりも(👱)私が一番(❗)(fā(🐏)n )よ(🍸)くわ(🤫)かっているつもりだ。だ(🍁)から(🥠)、君らが先生の留任を願い出(chū )る気持には心から(🌺)同情する(🤐)。しかし、何(hé )しろこれは県(🏝)の方(fāng )針(zhēn )できまったことなんだ(🎟)から(🦆)、おた(📐)がいに(🌄)あ(⛰)きらめるより仕(🤹)方がないではないか(📍)。」
彼(😯)は立(lì )ち(🔉)どまっ(⤵)た(💦)まま、しばらくじっと馬(mǎ )田のうしろ(😺)姿を(🌩)見つめて(🚤)いた。すると(🍚)馬(mǎ )田(🥒)は(🔮)、わしづかみに(🦍)していた(🏺)帽(💅)子(😧)をふりあげて(🤓)、つづけざ(💅)まに二三度(🔍)、つよく自分の股をなぐり(🚉)つけた(👈)。それは、(👉)彼(⚾)が何かや(⏬)りそこ(🏢)ないをし(🔰)たり、し(👏)ゃ(📶)くにさわったりする時(🖼)に、よくやる(🛌)くせなのである。
と(🚇)、道江は(🕟)、しかし(🈹)平気(🦓)(qì )な顔(yá(🚂) )をし(🍶)てい(🐻)る。
「僕(pú )、(🧠)馬田と同じクラスですから、毎日いっしょに帰ろ(🆕)う(📟)と思えば帰れるん(💆)です。」
「そう? じ(➰)ゃあ(🎴)、(💴)何にも(🎉)出(chū )来(🍉)(lái )ませんけれど、あた(🌟)しすぐお(😉)支(⏪)度します(🔏)わ。……道ち(🆕)ゃん(🦔)、さ(😞)っきか(💷)らのこと、(🙅)自分で義兄さんに(🗯)お話(🕗)して(🐩)みたらどう?(🔶)」
「次(🚡)郎さんが女でしたら、どうなさる?――」
「あ(✏)たし(🤯)、(🛢)そ(🚫)んな(🏉)こと出来(📴)ないわ。」
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