次郎は、(🏣)そん(📶)な実例があるかどうかはよく(🥍)知らなか(💦)った(🏿)。し(🍸)かし(🥫)、敏子の言っている意味はよくわかった(🗡)。そして(📌)、そうであ(💄)れば(🤪)あるほど、いよいよ馬(mǎ )田(🌏)を(🤝)許しておく(🚁)の(🛬)が不都合だと(🐲)い(🕘)う(🛄)気が(🔛)した。
その日(🌒)(rì(👵) )、校(😰)(xiào )長は県庁に行(😭)っ(🎉)たきり(Ⓜ)、ついに学校(🐶)に顔(yá(🦍) )を見(🌦)せなかった。西山(🖤)教頭が何(🙃)度(dù )も電話口(🙀)に呼び出さ(🥫)れ、ひるす(🕒)ぎには、(🖖)五年(niá(🛌)n )全(quán )部(🀄)(bù(♓) )の学籍簿が(😭)くせきぼを抱えて県庁に出かけた(🈵)。ということが、(🌹)給仕(shì )の口から生徒たちに伝え(🐋)られた。生徒たちには、それが(🏖)何(hé(🎖) )を意味するかは、さっ(🐷)ぱりわ(🍷)か(📨)らなか(🧥)った。それだけに、(😫)不安な(🌯)空気はひ(🤜)け時(shí )が近(jìn )づくにつれ(🛺)、(🉐)次第に濃こくなって(🔁)行(♊)(háng )った。
「何だい(📍)、わけがあるって。」
次(👭)郎(láng )は(🎅)あいまいな返(fǎn )事をした。そして父がカン(🛥)カン帽をか(⏮)ぶりなおしな(🏋)が(🐂)ら(🍳)鶏舎(🛅)の方に行く(🛬)のを(🎼)見おくっ(🤥)て(⛴)いたが、急に自(🔟)分も立(😁)(lì )ち上(shà(😏)ng )っておも(🦊)屋(wū )の方に(😈)行き、二階(⬅)(jiē )にか(🌠)けあが(😦)るとぐったりと畳の上に(🚕)寝ころんで、大(dà(📡) )き(🏀)なため(🕣)息をついた(🍑)。
「(🐱)じ(🚋)ゃあ、千(🏁)ちゃ(✋)んのいたずら見ていたのね。」
と(🍨)、朝倉先(🌨)生(shēng )は、ちょっと思案(àn )しあんしていたが(🚿)、
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