と(🖲)、次郎は大沢(zé )をさげす(🎡)むよう(🥜)に見て、
「生意(yì(🆚) )気(qì )でも、その(⛪)ぐらい勇(yǒng )敢(gǎn )だと頼(💨)もし(💁)いじゃな(🥟)い(🍖)か(🧞)。入学早々、五年生(🅱)全部を向こうにまわして(👍)悠々たる態度を(🍒)見せるな(📥)ん(⚪)て、この学校としても、全(😤)く歴史(✖)(shǐ )的だ(🧀)よ(🚇)。」
五年(🤯)生全体がざわめき(⌛)立(lì )っているのをうしろ(🦃)に(👤)感じな(🎂)がら(🅿)、次郎(🍮)は(💍)もう渡り廊(⛸)(láng )下(🎡)(xià )を(🕦)二(èr )三(🧖)間ほど(🌗)も(🏎)歩いていた。
(🍛)彼(bǐ )の人(rén )生は、中学校入(rù )学の第一(🐯)日目において(😳)、す(🐢)でに急激な拡がり(😜)を見(👢)せ(🛒)ていたのであ(⬇)る。
雨(yǔ )天(🥠)体(📗)操場事件は、翌日(rì )になると、もう(🌩)全(quán )校(xià(🈯)o )生徒の(😇)噂(📶)の種(🦑)になって(🎍)いた。恭一の教室(👶)でも、始業前か(😏)らその話(🏞)でにぎやかだった(🔡)。
大(dà )垣校長の言ったそんな言(yán )葉が(📮)、今(🔟)更のように強く(👇)彼(bǐ )の(⏲)胸に(💎)ひびいて来(lái )た。
大(➕)沢は、しか(🕘)し、そう(🙍)言って(🐏)しまうと(🦔)、
そ(🏻)れからあと、次郎は(🛌)何(🚽)が何やらわからなかった(🍜)。た(👠)だ真っ黒なものが周(⛲)囲をとりかこみ、(🎙)そこから手(🌦)や足(zú )が何本(běn )も(🚷)出て(🎢)、自(🥙)分のからだを(🍋)前(qián )後左右には(🌶)ねと(☔)ばし(💔)ているような(🔄)感じだった。
「じゃあ(🍰)、失敬(🎤)(jìng )。」
「もの(🏄)事(shì )をよく考える(⬅)方か(📰)ね。」(🏇)
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