誰よりも感激(✌)(jī )し(🥄)た(🥇)のは(🏓)、恭一だっ(😊)た。正義感の鋭(🥤)いわり(♓)に、(🔹)気の弱い彼(🌕)(bǐ )は、大沢(🌶)の(🐷)この(🙀)言(yán )葉で(🌔)、力(🍯)強(🐔)い支柱(zhù )を得(🐻)たよう(🏪)な気が(🕙)し(📹)た(🆔)。彼は、何よりも、(⬇)それを次(cì )郎のために喜んだ。そ(🚄)し(🍑)て(👫)、その日の授業が終るまでに、彼(bǐ )は(🚒)、次郎の生い立ちや、彼自(zì )身(👄)の(♌)次(cì )郎(láng )につ(🏭)い(🤥)ての考え(🚣)などを、何もか(🎢)も(😏)、大沢に(🔹)打(🕘)(dǎ(✈) )ち明けた。
(これからやりさえすれば(💝)いいんだ(😭)。それで偉がりを言った(🗡)ことには決してならな(🦆)いんだ。)(👥)
「おい、おい(🔒)―(🐃)―」
「うむ、新(xīn )入生(🛸)のた(✳)めに戦うつ(🐞)もりだ(💓)ったん(💨)だね。」
彼にとっての最も(🕶)大き(🧠)な(💖)失望は(🍆)、彼(bǐ )の教室に(🧑)出て来る先(🔤)生の中(zhōng )に、権(quán )田原先生の(🤠)よう(🖼)な人を、ただの一(yī(🦑) )人も(🗿)、見(🍦)出せなかったこと(🎂)であった。彼の眼(🚇)に映(yìng )じた(⛲)中学(🗒)校の先(🆓)生(shēng )と(👅)いう(⬇)のは、(😎)小学校の先生(shēng )に(🥨)く(🤦)ら(🖌)べて、何か専門らしいこと(🍄)をほんの少しばかりよけいに知っている(🤰)だけで、(🗑)およそ人(🚴)間(🔇)らしいと(🔊)ころを少しも持合わせない(💟)人(🛺)達ばかりだった。貧(🌐)しい知(zhī )識を教室(shì )で精(jīng )一(🌊)ぱ(🈂)い(🚩)に(🥐)しぼり出す(🎦)こ(🔫)と、点(diǎn )数(🧖)(shù(🏔) )や処(🌵)罰で生(shēng )徒(tú )を(🆗)おどかすこと、この二つ(💱)の外には、用(yòng )は(🍟)な(🥁)いとい(🚡)った顔(yá )を(🐣)している人間、それを次(cì )郎は中(🕳)(zhōng )学(xué )校の先(💣)生に(😮)おいて(🕔)発見(🌚)したのである。
「ふ(🎳)うむ(🔸)、そうか。」
と、恭一にた(🌍)ずねた。
(💑)恭一はいか(📭)にも不安そ(👀)うな顔を(⤵)している。
恭一は(🦖)、(👋)唇(chún )のへんを神経(😣)的にふるわせな(🚩)がらも、きっぱり(👨)と答(😩)えた(🌤)。
「物はわかる方だ(📆)と思う(♑)がね。」
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