「チビ公のやつ、ど(🚘)う(🎌)しておれの球を(👘)あんなに打(🌳)(dǎ )つん(🔸)だ(👅)ろう」
千三は暗(àn )い暗い気分(🌻)におされてだまっていた(🥚)。か(👑)れはこのままこ(💈)の場(🌟)を(👫)逃(tá(🕛)o )げだし(🌌)たい(👤)と思(sī )った(💦)。と安場(chǎng )がにこに(🤛)こして(🌙)きた。
「(🐕)おい、おれの(🦑)鼻穴(xué )はなのあなに(🏒)なにかはいってな(🚐)いか見て(👛)くれ」
「そうだ、金があ(🐾)って時(👖)間があって学問す(🍴)るものは幸福(⬜)だ、わ(📇)し(💔)の塾じゅ(🎼)くの生徒(🐴)はみん(📛)な不幸(xìng )なやつばかり(🎎)だ、同じ(🛡)土(📃)地(dì(🛑) )に(🐅)生(🐛)まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、た(📼)だ(🧖)、金の(🛃)ため(🔘)に甲こう(☝)は意(👳)気揚々ようようとし(🕗)乙(🤪)おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不公平(🤖)な話は(✡)な(😭)いのだ、いいか安(💆)場、そ(🐪)こでだ、(🚒)わしは(📧)生徒(📦)共の肩(♉)身を広(🔒)くさしてや(🗑)り(🕖)た(⏹)い、金(⬇)ずく(💣)ではかなわない、かれらの学(⛽)(xué )校(📺)は洋風の堂(🕸)々たるものだ、わしの(🛴)塾じ(🏀)ゅくは(👒)壁(⛰)が落(🥕)(luò )ち屋根(📠)(gē(🈳)n )がもり畳た(🚰)たみがぼろぼろだ、生(🚒)徒(🏺)は町を歩くにいつも(📘)小(xiǎo )さくなってしょぼ(😑)しょぼしている、だか(✡)らせめて野球でもいいか(🈹)ら一(yī )遍い(🍵)っ(😯)ぺん勝たしてやりた(🥓)い、実力(🐯)のあるものは(🤤)貧富にかかわらず(🏙)優(🏩)勝(shèng )者(🚌)に(🔓)なれるもの(👭)だということを知らしめたい、(✖)師範生も中学生も(🈚)黙々生(📵)も(🦈)くもくせい(😟)も同(🐈)等のものである(⬆)と(😑)思(🕋)わせたい(〽)、大手をふって町(💩)(dīng )を歩く(⛪)気にな(🍁)らせた(🈁)い(⏫)、だ(⛺)からどうしても今度(🏇)は勝(shèng )たねばならん(🤵)、わし(😼)もこ(🥢)の年になって、な(🧕)にを(🎾)くるしんで(🍔)すっぱ(🦊)だ(🍸)かになっ(😻)て空(👺)あ(🥕)き(🐃)地ちで(📆)バットを(🐾)ふり生徒等を相手に遊んでい(📉)たかろう(🦂)、生徒の(🍡)自尊(zūn )心を養(yǎng )成した(🚒)いためだ(👒)、そ(🆙)うして一方に(🦌)お(🎾)いて(🦂)町の人々や官(guān )学崇拝(bài )者を見か(🐐)えしてやりたい(🈸)ため(🏙)だ、野球の勝敗は一(🌲)小(🍭)事だが(🌃)、(🚹)ここで負けれ(💣)ばわしの生(🦏)徒はますます(🌑)自(🚕)尊(👍)心を失(😎)い肩身を小さくする、(👕)実に一大事件だ(🥘)、なあ安場、今度こそ(♏)はだ、な(🚨)あお(🤟)い、しっかりやってくれ」
(🆔)先生はひ(😟)とりひとりにへそを押してみた。
これに対して総兵衛(🍛)(wèi )ははじめは羽織はおりを脱ぎ(🈂)つぎは肌(jī )脱はだぬぎに(🎄)なりおわりにすっぱだか(🤦)になっておどりだ(🛂)した。
「この(🐪)あんばいではかならず勝(🐾)つ(🚭)ぞ」
「じゃ一高(gā(🚚)o )で(✝)一緒(xù )になろう、きみが(🏋)ショー(📝)トでぼく(🎋)が投手(🎧)で(🚕)小原さんが(🤸)捕手(shǒu )だったら愉快だな(🌪)」
柳は(🔅)静かに(🕵)敵の姿勢(🕜)(shì )を見(🎣)(jiàn )やった、そうして美(měi )しい(🍐)ボ(📍)ディ(🦕)スイン(🌊)グを起こし(🧥)た。の(🛍)びのびと(🥛)した四肢し(🏫)しや胴体のあざやかさ、(🎽)さな(⏰)がら画に見(♓)るが(🖱)よう(👑)、球が手(shǒu )をはなれ(🔡)た(🈯)。五(📅)(wǔ )大洲がバットをふった(🌑)かと見ると球は(🤭)左翼の頭(🌜)上はるかに飛(⛪)んだ、外野手(🤬)は走(zǒu )った、内野手(shǒu )も走(zǒ(⛎)u )った、陣営騒(🔨)然そうぜんと(✴)みだれた、(🕡)小(👥)原(🤙)はあっけに取(🚿)られ(👠)てマスク(🛷)をぬぎ捨(🐑)てた(🥒)まま(🧦)本塁(🗂)に(👍)立(lì(🤨) )っている。
「ぷうぷうぷうぽうぽうぷ(🤥)う」(🧒)
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