漫画《エロ オリジナル》2行目ライン
エロ オリジナルあらすじ
「ようし、わかった。」
恭一は、もうその(🎪)頃には、詩(🔮)や歌(⛓)をかな(🐸)り多く作っ(🙃)てお(🐴)り、年(niá(📽)n )二(èr )回発行され(🧖)る校友会誌には(🎚)、きまって何かを発表(biǎo )してい(😓)た(🛡)。次郎には、それが世にもすばらしいことのよ(🦊)うに思えた。そのために、彼の恭一に対する敬愛(ài )の(❤)念(🎷)(niàn )は、これまでとはち(🕜)がった意(🏡)味で深まって行っ(🆒)た。が、(🏖)同時に、(🏟)彼が、何か(😪)し(🎢)ら(🎦)、恭一(yī )に対(🍲)して妬ねたましさを感(📝)(gǎn )じはじ(🤨)め(🍓)たことも、(🐌)た(🦒)しか(🏎)だっ(🌈)た。
「も(🛺)う、よせ！ もうこ(🉐)のくらいで(🚺)いいんだ。」
「そ(🤰)の(🐜)新入生(shēng )、よっぽ(📀)どすばしこい奴(👤)だ(🎓)な(🗼)。」
「元(🤬)来、正(zhèng )義は階級(💷)にあるんじゃないんだ。どんな(🐘)階級に(🏆)だって、正(zhèng )しい(🌛)人もいれば、正し(🗼)く(🐽)ない人(rén )もいる(🚁)。正義(yì(🍔) )は、そ(🥂)れをもっている一(🌴)人(🖲)一(yī )人(rén )の胸にしか(🛣)ない(👣)んだ。五(wǔ )年生(shēng )は五(📂)年生なるが故に正(👮)義の持主(zhǔ )で(🗃)はな(🔎)い。同(🍎)様に僕(pú )らも、四(sì )年生(🏻)な(🆎)るが(✨)故(gù )に正(zhèng )義の擁護者だ(🦎)と主張するわけには(📁)いかない。四(sì )年(♓)(nián )生とか(🍦)五年生とかいうことは、(⬜)要(yào )するに正義とは(🦁)何の(🐑)関係もないこと(♓)なんだ。それをい(💏)かにも(🤑)関(wān )係があるか(📸)のように思いこんで(📆)い(🐯)ると(🛺)こ(🕊)ろに、この(⚽)学校の病根(✨)が(🦈)あり、校(😲)風のあ(🥐)がらない大(📡)きな原(yuán )因があ(♑)るんだ。この(📯)学校では、上(shàng )級の名(míng )においていつも正(zhèng )義(yì(🔅) )が蹂(🏛)躙(lì(⏲)n )じゅ(🙌)うり(🌼)んされている。現(🎉)に本田(😽)の弟の場(🐳)合(🔄)がそれ(🐰)だ。僕はもう(🚗)一度はっ(⏺)きり(🐚)言う、正(zhè(💨)ng )義は(🌎)階級(🔓)に(🔜)なくて人にある(🌰)んだ。もしそ(📲)う(🏎)でな(⏮)けれ(🧖)ば、全校一致(💪)も(✌)期待出(🔶)来ない(🍮)。そ(🎊)れ(🤶)が期待(dài )出来(🐩)るのは、正義(yì )が階級の(⬜)独(dú )占物(wù )どく(😑)せんぶつでなくて、(🚛)何人の(🔌)胸にも宿りうるか(💝)らだ。だ(💶)か(😻)ら僕(👚)は(📟)、同級生の団結(🚎)よ(📜)りも、(🤪)正(zhè(🍓)ng )しい人の団結(😼)が先ず必要だ(⬇)と思(🐗)(sī )う。僕は(🚇)四(🍄)年生(shēng )を愛し、五(wǔ )年生を憎むために、本田(🕸)の弟をバックしようと言(yán )うんじゃな(📈)い(🐿)。僕は学(xué )校(❤)全(quán )体を愛するんだ。学(🏿)校(🧐)全体(😻)(tǐ )の正(🕓)義を(🈵)愛するんだ。そのた(🚐)めに(😑)は、本田(tiá(🐢)n )の(🍱)弟(dì )のよ(🏞)うな、不正に(🌼)屈(qū(👏) )しな(🏇)い魂をあ(😿)く(📿)までも擁(🔔)護しな(🥤)ければならん(💫)のだ(⬜)。問(🈯)題(🐾)(tí )は、(⛅)四(⚪)年生の権(🚼)威(🍋)が(👷)どうの、名誉が(🤢)どうのというような、(😜)そ(🍘)ん(🤓)なけちけちしたこ(🥛)とにあるんじ(📍)ゃない。大垣校長の謂いわ(❕)ゆる大慈悲の(📪)精神に生き(🔰)、全(🅿)校の(🏀)正(zhèng )義を護(🕰)ろうと言(⭕)うんだ。おれ(😎)の言ったこと(😚)を誤(wù )解せんようにしてくれ。」
「次郎だと、弟(dì )だが(🧣)……」
鉄拳(😣)が同時(shí )に(🍌)次郎(láng )の(🎡)頬に飛んで(🖕)来た。しか(🍿)し(👭)、次(cì )郎(🗒)の両手が狐の顔に飛びかかった(🐊)のも、ほとんどそれ(👱)と同時(🗯)だった。
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