こ(👼)う(🔫)高瀬は(🎞)泉に話すこと(🚶)も(🈳)あった(🏡)。
「今私(🍷)が読ん(🗜)でる小(📐)説(shuì )の中な(💰)どには(🌡)、時(shí )々仏蘭西(🏓)(xī )語が出(💄)(chū )て来(💛)て困(kùn )ります」
「今咲いてます(🎧)のは、ホンの丸(🧡)咲か、牡(👗)(mǔ )丹ぼた(🙅)ん(📙)種ぐ(💹)らいな(🌐)ものです(🤣)」と学(🔽)士(♓)は(😜)高(🛣)瀬に(📋)言った(🐤)。「真(😄)実(shí )ほんとうの獅(🕍)子ししや手長(🍕)(zhǎng )と成った(🚘)ら(📬)、ど(🏉)うしても後おくれますネ(💈)。そのうちに一つ塾の先生(🏀)方を(🌔)御(yù(⛸) )呼び申し(🎉)たい(🌻)……何がなくとも皆(🐜)さんに(🥒)集っ(💨)て頂いて(😒)、これ(⛱)で一杯進あげられる(🚈)ようだと可(🌲)(kě )いいんですけれど……」(⛷)
正木大(dà )尉(wèi )が(📊)桑(sāng )畠の石垣(🍪)(yuán )を廻(⏯)っ(🔡)てニコニコしなが(🦊)ら歩いて来た。皆な連立って教員室の方へ行って見ると、桜井(jǐng )先(🥁)生は早(zǎo )くから来て詰掛(🚂)けていた。先生は朝(🗿)のうちに一度中(🍔)棚まで(🖋)歩きに行(🍄)って来たとも言った。
(🤝)ある日、高瀬(👹)は受持の授業を終(zhōng )って、学(xué )士(🍒)の教(🙀)室の側(🛐)を通った。学士も日(rì(🥐) )課を済ま(🌘)したとこ(😥)ろであったが、ま(⛩)だ(🥧)机の前に立(🥩)って(🗄)何か(🥏)生徒に説明(🎣)(mí(👓)ng )し(😧)ていた。机(jī )の上には大(dà )理(lǐ(💑) )石(shí )の屑(🎚)くず(🥝)、塩(👯)(yán )酸の壜びん、コップな(🍑)どが置(🏕)いてあ(👬)った。蝋(là )燭ろうそ(🤨)くの火も燃(rán )えていた。学(🉑)士は手にしたコップをすこし傾かし(🎲)げて見せた。炭(tàn )素がその玻璃板ガラス(🐯)いた(🧡)の間から流れると、蝋燭(🔈)の火(huǒ(🕚) )は水を注ぎ掛けられたように(🐟)消えた。
「ほんとに(🕯)、御一緒(xù )に一つ(📶)遣ろ(🚷)うじゃありませんか」
「しか(🛂)し、高(🌯)瀬(🔊)(là(🐧)i )君(😽)、どうしてこんなに御(🈯)(yù )懇(🥉)意(🏥)にす(🏖)る(🌨)ように成ったかと思(sī )うようですネ……貴方(fāng )の(🛏)ところでも、今(jīn )、お子さんはお二(èr )人(🦕)か(📵)……実(🍘)際、子供は骨が折れま(🚞)すよ。お(🤵)二(😻)人位の(🅿)時(🌷)は(🐓)まだそ(🐕)れで(🕯)も宜よう御座んす。私(🥌)共(👺)を御覧(🐱)なさい、あの通りウジ(🎱)ャウジ(🍁)ャ居るんですからネ……(🆖)加おま(🎠)け(💍)に、大(👣)飯食おおめ(🦎)しぐらいば(🍽)か(👭)り揃そろってい(🍭)て」と言いかけ(🔂)て(🎛)、学士は思い出したよう(🅾)に笑(xiào )って(🛂)、「(👪)まさ(😘)か、子供(gò(🚋)ng )に向って、そんな(🍎)に食(🏞)うな、三(👨)(sā(⬛)n )杯位にして(🎷)控えて(🌠)置けなんて、親の身として(🧓)は(🆔)言(yán )えま(🏭)せんからナ……(🔶)」(🕣)
「私も小諸(🍞)へ来ましてから、いくらかお酒が(👽)飲めるように成(🌦)(chéng )り(🚥)ました(🎱)」
こうい(👑)う話を高瀬に聞かせながら(🐅)帰(🔫)っ(📉)て行くと(🗞)、丁(👐)度(dù(💶) )城(ché(🔷)ng )門の(🧜)あたり(🥍)で、学(📟)士は弓の(😜)仲(🐺)間に行(háng )き逢った(💪)。旧士族の一(🎏)(yī(👎) )人(📄)だ。この(🔡)人は千曲川の谷(💏)の(🏋)方から網を提(tí )げてスゴスゴと戻(🆔)って来(lái )るところだった(😈)。
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