馬田はあざける(💞)ように(🎩)笑った(🎡)。
(🐑)次郎は、二人の言葉(🥘)から、まる(🔐)でちが(🔦)った(🤠)刺(💑)(cì )戟をうけた。敏(mǐn )子の言葉からはひ(🛁)やりとするものを感(gǎn )じ、道(🌠)江(🌝)の言葉に(🦂)は憐憫(🌒)に(⛺)似(🏁)たものを感(gǎn )じた(🌇)のである。一人の女を中(zhōng )にして、(🏰)馬田(tián )のよ(🔥)うな男(nán )と争っている(📢)自分を想(⤵)像すると、た(😎)まらな(🍌)いほど(🦇)いや(🖲)にな(🕟)る(🛶)が、ま(⛏)た(🚬)一方では、道江(☝)と(👜)い(📘)う女(🌗)が、自分というものをどこか(🐨)に置き忘れてい(🥏)るような(🍼)性格の(💅)持主であるだけに、放っておくに忍びないような気(🚽)もするのだ(🥞)った。彼は二(🆙)つの感情を急に(🙅)は始末しかねて、(🏎)だま(🌂)りこんでしまった(🕚)。
「しか(🅱)し、(🌏)昨日お(🏛)父(💚)さんに(🔐)き(🚉)い(🥈)たんだが、(👱)君は(🕣)血書を書いた(⚽)っていうじ(🔁)ゃないか。」
すると(🐬)、馬田が茶店(🐢)のか(🐞)ど(🏯)口(kǒ(🍟)u )に立(🥅)って、こ(💆)ちらを(📀)見ていた(🍭)。そのしまりのない(💭)口は冷笑でゆがんでいる。次郎は、し(🦕)かたなしに立ち(🐽)どまった。
校長室における会見の様子は、あとで四(sì )人が――(🐃)と(🚧)言って(💄)も平(🔰)尾は(🌬)あま(💔)りしゃべらなかっ(🕙)たが――みんなに話したところによると、(🥫)かな(⬛)り悲(🐠)哀感を(🏧)そそるも(Ⓜ)のだっ(⛽)たらしい(🛳)。元来(lái )花山校(xiào )長の(👧)鼻は(🔹)、(🏑)馬田が次郎のうちで言ったよ(🦌)うに、(🕒)実際い(✋)かに(🤢)も(💇)ちょっぴりしている。恰(qià )好だ(🦇)けは、美(měi )人の鼻(📻)といってもいいほ(🧛)どととのっているのだが(🅰)、(🙉)顔の面積(jī(👿) )に(✒)比較して、それ(⛸)が(🐤)あまりに(⏲)も小さす(🌏)ぎ(👈)るのである。血色のわる(🔕)い、そ(❌)れでいていやに(🚋)つる(🔭)つる光(guāng )っている(💴)だだっ(🏒)広い(🔖)顔のまんなかに(🌰)、つつ(🧗)ま(💕)しす(✡)ぎるほ(📄)どつ(🏖)つましく、(🍀)そしてそれ故に安定(dìng )しすぎるほど安(🍞)定(👛)して(🤼)くっ(🦇)ついているそ(⤵)の鼻を、校長就(🍳)任のそ(🐱)の日(🕶)以来、生徒(♌)たちは「ピラ(🆒)ミッド(♓)遠望」と呼(🥝)(hū )んで鑑賞しているのであるが(✒)、そ(📰)れは(😦)決(jué )して的はずれの形容だ(🤴)とはい(🍈)えな(🥗)い。生(Ⓜ)(shēng )徒間に(🥟)、それほど(🌿)安(💃)定した印(yìn )象をあたえ(🤽)ている(🛡)その鼻が、血書を差出し(🎖)た(⏮)瞬(➖)間、ぴくりと(👒)動(dòng )き、しかも多少額(é )の方に(🖱)ず(🚨)れた(🗄)よ(🥕)うに感(gǎn )じられたと(📐)いうのだから、およそ、(🦆)その(😏)場(💌)の(🤠)光景が察しられるであ(😌)ろう。
(❌)道(🥣)(dào )江(🎑)の家は、(👋)馬田と同(tóng )じく(🍖)橋を渡った向(xiàng )こうの村に(🕯)ある。彼(🦇)女が(😗)学校の帰りに、大(dà )巻や本田に用があっ(🥠)て(🏣)、橋(qiáo )を渡らない(🙀)でまっすぐこち(🐒)ら(💃)の土(tǔ )手を行(háng )くことはしばしばだが、きょうの様(👐)子(zǐ )は(🆒)決し(📁)てただごとで(🏁)はな(🦌)い。彼女は、或い(🛷)は毎(měi )日の(⛽)よ(🛳)うに(🥂)馬田(tián )に学(🕴)校の帰(guī(📕) )り(🕹)をおび(👍)やかされて(💜)いるのでは(🕋)あるまい(🚚)か。次(cì )郎は(📆)、ついこない(🚋)だ自(🚅)分の家の階(jiē )段の上で、(🛠)道江と馬(mǎ(🌏) )田が出(🗺)っ(🧐)く(🎗)わした(🏦)時(👇)のこ(🛎)とを思いうかべながら、そんなふうに考(🍧)えた(💺)。
と、次(cì )郎はなげるように言ったが(👶)、
「こないだ、重田の(🚸)父から、千ちゃんのお父(🍏)さ(🥔)んに、気(🅾)を(🕛)つけていただくように、話し(👇)てもらっ(🍥)ては(🍃)あ(🚭)りますの(♋)。」
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