静かな空気(qì(😮) )の中(zhō(📶)ng )を、えぐる(🥉)ような沈黙の数秒(⛩)が流れたあと、朝倉先(🚣)生(🈶)(shēng )の言葉(🦆)が(⬛)沈痛ちんつうにつづけ(🖱)られた。
(📠)先(➿)生の言葉の調(🚽)子(👬)は、(⛏)はげし(✈)いというより(🍪)は、む(🔀)しろ悲痛だった。
大(🛺)河はとぼ(🥙)けた(📵)ような顔をして、笑った。
(🚱)かれは、あたたか(🎭)い夜(💐)(yè )具をはねのけ、勢いよく起(🎤)きあが(😛)って、電燈でんと(🏟)うのスウィッチ(🍖)をひねった。その(🧀)瞬間(🥜)しゅん(🌊)かん、枕時(💂)(shí )計まくらど(📬)けい(🎊)がジンジンと鳴りだした。きっ(🐋)かり起(🆘)床きし(🦅)ょ(⛹)う時(shí )刻の五時(🍄)(shí )半(✡)で(🏵)ある。
「でも(🐵)、道(🚨)(dào )案(🚷)内によく引(🎀)っぱり出(chū )されなかったこ(🆑)とですね。」
食後(🏞)には(🌿)、みんな卓についたまま、雑談的に感(⛺)想を述べあったりする(🤳)時間(jiān )が設(shè(🚉) )けられていた(🤚)。次(cì )郎(láng )は、そ(👡)の時間が来(🗨)るのを待ちかねていたよう(🌶)に立ちあ(🍩)がった。そして、みんなに(🖍)今(🧑)(jī(🥘)n )朝の起床の板木のい(🍜)きさ(🙆)つを話し、最後につけ(🏞)加(jiā(🦄) )えた。
朝の(🐱)行事は、まず室内体操(cā(🌆)o )にはじまった。それは友愛(❎)塾(🕗)のために特に(💋)考案された(💌)もので、その指導(😪)も指揮しきも次(cì )郎(láng )の(🎀)役(🌠)割だった。体操がす(🥞)むと(🌁)、朝(cháo )倉先(🎤)(xiān )生(shēng )の合い図で静坐せ(🚗)いざ(🗑)に入った。これ(🏂)は(👇)就(📿)寝前(🥩)(qián )の(👝)静坐(zuò )に(🍀)く(🐝)らべると、いくぶんながかっ(🈁)た(🚘)が、それ(📶)で(😛)も、せい(✖)ぜ(🛴)い十(🙆)(shí )四(sì )五(⛓)(wǔ )分ぐ(😭)らいだ(📅)った。次(cì )郎(😙)は、(🎫)今(🌉)朝も足音をし(🍫)の(🍗)ばせながら(🎶)、(🛩)塾生たちの(🕛)姿勢(🗼)(shì )を直し(🚣)てやった。
「田(tiá(👩)n )川君は、どうだね。」
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