「(☔)そう? (🙊)あたし(Ⓜ)もついさっき来たば(😱)か(📘)り(🕤)なの。」(🗳)
「(🦇)ふむ。」と、徹太郎(🤼)(láng )は感(🐤)心したようにうなずいたが、「(🔃)しか(🎴)し、少し考えが足りなかっ(🐱)たとは思わな(💾)いかね。」
四人の報告(🔖)は、みんなをふき出させたり、憤慨(🐚)(kǎi )させたり、不安がらせたりし(🚜)た。しかし、と(👬)もかくも血(📐)書(⛑)が県庁(🍐)に差出(chū(💆) )され(🏊)る(⏰)ように(📆)なったというこ(🗼)と(🍀)で、一(yī )応納得なっとくす(🔽)るより(🥣)ほかなか(🏟)った。校長(zhǎng )が(🚿)教(jiāo )頭から紙片を受(🔁)(shòu )取(🌓)った(♐)あと、急に様(yàng )子(👽)が変(📵)った(🍯)と(💠)いうことについて(🤦)は、四(㊗)人をはじめ(🙍)みんなも不(bú )審(shěn )に(♿)思(sī )い、うまくペテ(👣)ン(🎪)にかけられたのでは(♟)ないか(🤲)、などというものが(📯)いたが、事情は間もな(🐖)く判(✍)明した。それは(💃)、教(📻)(jiāo )員室で先生たちがひ(👭)そかに(🌯)話しあ(🚐)っていることが、給仕の口をとおし(🦑)て、い(🎌)ちいち生徒の耳に(⛅)はいって来た(🤴)から(🍶)で(🌖)あ(🦅)った(💡)。
「で(⏪)も、それは次(🍩)郎さん(👟)がお(🔄)っ(💽)し(💫)ゃる(🗒)よう(✍)に、かえっていけないこ(🚴)とになるか(➿)も知れないわ。いっそ、ここの(🚗)うちか(📲)ら学校(🚍)に通う(🧦)ことにして(♈)は、どう?」
「そりゃあ、思(🕓)うでしょう(👆)。」(🐛)
それに(🦂)よると(🏋)、血書のことは、も(🈂)う昨(zuó(🎂) )日(🦂)(rì(💷) )のう(👄)ちに警察や憲兵隊の耳(🔰)にも(🌊)入り、県(🧝)の学務(👄)課にも通報(bào )されていたらしい(😦)。今(jīn )朝(cháo )はさっそく(🔗)そのこ(🛴)とで(🔺)学務課の方(📶)から電(diàn )話(📃)が(🎲)か(🍩)かって来た。校(😤)(xiào )長(📦)はちょうど(🌌)その時(shí(🔷) )四(🏪)人(rén )の代(🔅)表(biǎ(🌤)o )と会(huì(✈) )っている(🔨)最(📼)中(✈)だったので、教頭(tóu )が代って(👢)そ(🎤)のことを報告すると、では一応お(⬆)だやかにそ(🙉)の血書を受取(qǔ )るがいい。そして校(🤹)長自身(shēn )そ(🙂)れをもって(⛑)すぐ県庁に出頭す(💭)るよう(✳)に(🎐)、と(😰)いう(🥎)ことだっ(⏬)た。教頭が紙片(piàn )に書いて校長に渡したのは、そ(🚉)のことだ(👡)っ(🦓)たにちがいない、というのである。
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