と、次郎はなげる(🍾)よう(👨)に言ったが、
(🔆)次郎の耳にもその音はきこ(🈺)えた。し(👹)かし(😠)、(🕔)彼(bǐ )はふり(📴)むかな(🕒)かった(🏓)。そして、(🚣)もう(🍳)とう(😰)に見えなく(🎟)なって(🖇)いる道江のあと(🕌)を追(🎃)う(👱)よう(🍤)に、路をい(🌖)そいだ。
町はずれ(💈)からは松並(🛶)木(mù )の土手(🍨)(shǒu )が(🅾)広々と(👗)した青(📬)田のなかをうね(✔)ってつづい(🏯)ている。左(zuǒ(👣) )は、ほぼ(⛄)五六(⛅)間ほどの川で、向(🐴)こう岸もやはり松並(✈)木(🐠)の土手で(⛸)あ(🔈)る(🏐)。旧(jiù(👩) )藩時(shí )代(🍘)の(🕣)さる(🆙)名高い土木家が(🕉)、北(🤓)(běi )山(🗨)の水(🌫)を町(⛵)にひくた(📦)めに開(kāi )鑿(🛁)かいさくし(🍘)た水路だそ(😅)うだが、いつも探さ一(📱)二尺ほ(🎤)どの清冽(🍥)せい(🌛)れつな水(shuǐ )が、かなりな速(sù )度で、白(bái )砂(shā )の(🈯)上(🥎)を(🚒)走っている。その水は町に(✖)流れ入(💖)る直(😆)前(qián )に直角にまがって(🤟)一丁(🤡)ほ(🍢)ど東に(🗡)流れ、もう一(yī(⛓) )度(🌱)直角に南(nán )に(🎒)ま(🚐)がって、町(dīng )はずれの橋(😡)(qiá(🧔)o )の下を(🚯)くぐ(🥡)っ(📽)てい(📦)るのであるが(🍔)、その角の(🥈)あ(🆘)たりに(🎈)は、背丈せたけ(😈)ぐら(🛎)いの(🌺)渕が(⛳)出来ており(🚼)、(🎍)夏にな(🕍)ると、こ(📍)のへんの(🎸)子供たちは、よくそこで水をあ(🔄)びる(🤱)。土手(⬆)(shǒu )をとお(🔴)って通学している中(zhō(🅾)ng )学生の中にも、学校のかえり途(🐅)には、子供たちにまじって水をあび(🚆)て行(🛃)くものが少くは(🗄)な(🥈)い。次(🏳)郎(🐤)もおり(🍠)おりその(🥀)仲(📭)間に加(🐚)わ(🕷)る(🛁)一人だが、き(💄)ょうは(🈶)、とくべつ暑(🐘)(shǔ )かったにもかかわ(🛀)らず、そ(✅)こ(🐿)を見(jiàn )む(⚪)きもしないで通(tōng )りぬけてしまっ(💩)た。それから五六分(fèn )も行く(🔯)と、(👖)一心橋という橋がか(🥛)かっており(🎬)、道(dào )を(🆑)へだてて、(🧗)駄(duò )菓子(zǐ )やと(✌)ころてんなどを売る小(🥔)さな茶店がある。次郎は、(😩)その(🧠)半丁ほど手(shǒu )まえ(👿)に(😜)来たと(🅾)き(🥘)、(🏯)今ま(🚏)でうつむきがちに(🆙)なっていた顔をあ(🥀)げて、(🛥)ふと向こうを見た(📱)。すると、橋のたも(🆕)との大きな松の木(🐌)かげに、帽子をわしづかみにし(🌈)て向(xiàng )こ(🧙)うむき(🕸)に(🖇)立(🦕)ってい(🐮)る一人の中(🚳)(zhō(😬)ng )学生が眼にとまった。馬田(tián )で(🕡)ある。制服のボタンをすっかりはずして(🤚)胸をはだけているら(🔉)しく、襟が首の両が(📺)わに(🎞)は(🕋)ね出(chū )し、腰にあてた左手のうしろに裾(jū )がた(🎏)くれあがっ(✍)ている。
(🎦)次(🚸)郎(láng )は、そ(💼)れでも一心に彼の顔を(🍫)見(🗡)(jiàn )つめてい(👒)たが、急(jí )に、何と思ったか、くるりと向(xiàng )きをかえ、彼を置(zhì )き去りにして、すたすた(🏿)と歩き(👴)出(🐇)し(🤥)た。
(🐫)道江(jiāng )は答えないで敏(mǐn )子(zǐ )の顔を見た(🐻)。敏(mǐn )子は、
「(😏)一心橋を(🌩)渡(dù )らないで帰ることにするわ。少しまわり(🧗)道をすればいい(🙍)んだから(🍇)。」
次郎は返(💷)事を(🔧)する代り(💷)に、穴の(💙)あくほ(🌇)ど馬(🛬)田の顔を見つめた(🈯)。馬田は、(🎆)そ(🔼)の眼に出っ(🔗)くわすと、ちょっと(🚡)た(🥟)じろいたふうだったが、口(kǒu )だけは元(🕹)(yuán )気よく、
「それ(🎯)で(🎄)僕(pú )たちが正(zhèng )しい願いだと思(👤)(sī )った事を(🕟)役所に出(chū )す(⭐)の(🗒)、あたりまえで(🏷)す(♑)。考えが足り(🏡)ない(🖼)こと(➖)な(⚾)んか、(🧘)ちっともありません(📹)。役所(suǒ )がだめだから正し(🐟)い願い(✖)でも、慮して出さな(🈁)いで(🐒)置こ(🔐)うかなん(👄)て考える(🥣)人があ(🏧)っ(🍌)た(🧝)ら、その人(🏡)(ré(⛺)n )こそ考え(🌽)が足りない(🐽)と僕(🛺)(pú )は思うんです。」
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