トボケて学士は舌を出(🏁)し(🍆)て見せた。高瀬も子供のように笑出した。
「ど(💖)う(👍)でしょう、高瀬君、今度(🍔)(dù(🍁) )塾へ御(🕘)願(yuàn )いしま(🛣)し(🕒)た伜せがれの奴(nú )は。あれで(😄)弟と違(🍏)って、性質(🖤)は温(wēn )順すなおな方なんで(🍽)すがネ。あれは小学(🔛)校(👱)に居る時代から図画が得意でして、そ(🐡)の(☝)方では何時でも甲を貰って来(🤲)ましたよ。私が伜に(⤴)、お(🎴)前は(😰)何に成る(🍚)つもりだ(💣)ッて聞きましたら、僕(📺)は大(🏤)きく(🛴)成ったら(🈂)、泉先生のように成る(🌗)んだなんて……あれで物(🌆)(wù(🏆) )に(🧕)成りましょうか……」(🛤)
(🏍)学(xué )士は親(qīn )しげな(🎍)調(📃)子で(💨)高瀬に話した(👉)。
お島はどうすることも出来ないような調子で言(🤜)って、夕方(🤽)の空を眺め(🍒)ながら立(lì )っていた。暮色(sè(🍔) )が迫っ(🔺)て来(🔚)(lái )た。
城(🛹)門(mén )前の(😀)石碑のあるあ(🤭)たりから(🛶)、鉄道(🆖)の線(😕)路を越え、二(🍨)人は砂(🍅)(shā )ま(🍚)じりの窪く(📖)ぼい道(🕦)を歩(bù )い(😈)て行った。並(🤥)んだ石垣と桑(sāng )畠との見(🔬)える小(🌪)高い耕地の(🎻)上の方には大手(shǒu )門の残ったのが裏側から(🏪)望(wà(🏩)ng )まれた。先(xiā(🐤)n )生はその高い(🧖)瓦屋(wū )根を高瀬に指し(🙂)て見せた。初めて先生が小諸へ(🔥)移って来た時は、そ(🔃)の(😔)太い格(🐕)子(🛳)こ(💏)うしの嵌(🏊)はま(🕛)った窓(chuā(🦎)ng )と重(chóng )い扉のある城門の楼上(shàng )が先生(🌴)の(🌤)仮の住(🕘)居(🐑)す(🥇)まいであったとい(🌱)う話をして(♏)聞か(💅)せ(🍲)た――丁度、先生はお伽話(huà(🚈) )とぎばなし(📨)でもし(🍯)て聞(wén )かせるように。
「ううん(😒)、鞠(⏳)ちゃん(🏀)パンいや――鯣」
やがて高瀬はこ(🔥)の家に(🏨)学(xué )士を(🕔)独り残(Ⓜ)して(🏏)置いて(⬇)、相(🚴)生町の通りへ出(🛶)た。彼が自(zì )分の家(jiā )まで歩(🌐)いて行(háng )く間(🗺)には(🌖)、幾(🥞)人いく(🍁)たりとなく田舎(🗻)風な(🥎)挨拶をする人に行き逢(fé(📚)ng )った。長い(😋)鬚(xū )ひ(👭)げを生(shēng )はや(🍫)した人はそこ(🌐)に(🚭)も(👄)ここ(🛡)に(📭)も居(📂)た。
桜井(⏩)先(xiān )生の奥さん(🖐)は(🎳)庭(📪)づたいに(🍩)隣の(🐱)家(⏲)の方(fāng )から廻って来(✉)た高瀬に尋ねた。奥さ(😊)んは縁側(cè )のところに出て(🥩)、(🥪)子(zǐ )供に(⏹)鶏を見せてい(👋)た。
正木(🌠)大尉が桑(sāng )畠の(🐘)石垣を廻(📳)ってニ(🙇)コニコしながら歩(bù )いて来た。皆(💍)な連立って教員室の方へ行(⛺)っ(🚇)て見(😢)(jià(🍼)n )ると、桜(🥟)井(jǐ(🌠)ng )先生(shēng )は早くから来(🎩)(lá(🚝)i )て(🐰)詰(jié )掛けてい(⏪)た。先生は(〽)朝のうち(🆘)に一(♏)度(dù )中棚(péng )まで歩(bù )きに行って来たとも言った(💮)。
(🐔)間もなく(🧤)三人(🐆)は先生一人をこの隠(💭)(yǐn )れ家に(😈)残(🍀)(cá(🤚)n )して置(zhì )い(🍟)て(🍽)、町(dīng )の方へ帰(⏸)って行(🔴)っ(🍆)た。[#(⛹)「。」は(🤶)底本(běn )では「(🖕)、(🌭)」]学(xué )士(🐐)がユ(💿)ックリ(🌭)ユ(🌲)ックリ歩くので(🏪)他(tā )の二(➗)人(🚙)は時々(🛃)足を停めて待合わせては復(fù )たサッサと歩いた。
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