フェラ 動画《催眠 術 エロ》2行目ライン
催眠 術 エロあらすじ
次(🖐)郎の調子(🔒)は少しとが(🌩)っていた。道江の問題(tí(💇) )から遠(yuǎn )ざかるにつれ(⛰)て、彼は次第(dì )に元(🥃)(yuán )気を(🗡)とり(🌷)もどして来たのだっ(💏)た。徹(🐶)太郎は、しかし、心配そ(🈁)うに(🍲)、
「(📂)よ(🌒)くはないんで(👋)す。しかし、仕方がないでしょ(😗)う。」
「そ(🐦)りゃあ(🐗)、(🆖)思(☔)うでしょう。」
次郎の調子は少しとがっていた。道江の問題(tí )から遠(🏁)(yuǎn )ざかるにつ(🗓)れて、彼は(🐔)次第に(☕)元気をとりもどして来たのだ(🙆)った。徹(chè )太郎は、しかし、心配(☝)そうに、
校(🆒)長(⤵)室に(📕)おける会見の様(yàng )子は(💁)、あとで四人(📦)が―(🏤)―と(🏕)言(💳)っても(🤭)平尾(🌲)はあ(🔺)まりしゃべらなかった(🔉)が――み(😁)んなに話(huà )した(🖋)ところによると、かなり悲(bēi )哀感(gǎn )をそそるものだったらし(💴)い。元来(lá(🏛)i )花(huā(🎴) )山校長(🐛)の鼻は、馬田(tiá(🐷)n )が(🚒)次郎のう(🐊)ちで言ったよ(🥤)うに、(🍩)実際(💾)いかにもちょ(🤰)っぴり(🍇)している。恰好だけ(🔋)は(🤽)、美(🤾)(měi )人の鼻とい(🍛)っても(🍻)いい(🦇)ほ(💳)ど(🍌)と(🤤)と(🕞)のっ(💯)ているのだ(🗞)が(🐂)、顔の面(🌓)(miàn )積(🛅)に比較して(🏕)、それがあまりにも小さすぎ(👃)るの(💺)で(😁)あ(🎥)る。血色(sè(💔) )のわるい、それ(🎿)でいていやにつるつる(🏪)光ってい(⛳)るだ(🏞)だっ広い顔のまんなかに、つ(🐌)つま(😍)しす(🍏)ぎ(🚐)るほどつつ(💡)ましく、そしてそれ故に安(ā(🦏)n )定しすぎる(⤴)ほど(👗)安定してくっついているその鼻を、校長就任(rèn )の(😉)その日(rì )以来(lái )、(🌾)生徒たちは(🆎)「ピ(🍛)ラミッド(📢)遠望」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞しているのであるが、それは決して的はずれ(🎏)の形容だとは(🍵)い(🍁)えない(🧢)。生(🥀)徒(🏭)(tú(🉑) )間に、それほ(🔺)ど安(✔)(ān )定した印象(xià(🛸)ng )をあたえている(🥂)その鼻が、血(xuè(♍) )書(🍸)を差出した(🛌)瞬間(jiān )、ぴくり(🛺)と動き、しかも多少額の(💗)方(🍢)にずれた(🚿)よう(🥄)に(🗽)感じられたとい(🎾)うのだから(🌎)、(🥀)お(🍪)よそ、その場の光景(🚊)が察しられるで(🆗)あ(🚅)ろ(🌳)う(🏣)。
そ(🏄)の時、教員(yuán )室との間(jiān )の戸がが(📃)らり(🐐)とあいて、教(jiāo )頭(🖥)の西山先(xiān )生(shēng )がは(🐌)いって来(🕌)た(⏭)。西(xī )山(♉)先(💍)生(🐾)は、三角形のまぶたの奥に小(♒)(xiǎo )さな眼をいつも鋭く(🎎)光らせている先(🚥)生だ(🏕)っ(💩)たが、この時(😿)はい(🚘)や(🎚)に(✅)に(👊)こにこしていた。手に小(👋)さな(💅)紙(zhǐ(💦) )片を(🚓)もってい(⛳)たが、それを默って校(🕐)長(👣)に渡すと、すぐ(🚂)また教員(📹)室(shì )の方にひきかえした。校(📀)長(zhǎng )はその紙片(piàn )を見(🐉)て何(🚸)度もうなずいた。そし(🚺)て(🔫)、それをも(🤯)みくち(🗄)ゃにして机(jī )の下の塵籠ち(⛷)り(🔓)かごになげ(🌗)こ(💎)むと、今まで(📃)とはうって変っ(🤱)た(📗)落(luò(🦉) )ちつきぶ(🔥)りを見(jiàn )せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰(⏫)をおろしなが(🌖)ら言っ(🏐)た(🗒)。「(🚇)そうむ(🐪)きになるこ(✋)とはない(😏)。私(sī )はさ(💢)っきも言ったとおり君(jun1 )らの気持には十分同(😳)情(qíng )しているんだ。君(😫)ら(🚒)が血(🦒)を流して書いたものをまるでむだに(😺)する(🚗)なんて(🎷)、第一、人(rén )間(👲)としてそん(🤼)なこ(🌶)とが出(chū )来るものではない。幸(xìng )い(😲)今(🗳)(jīn )日は県(🍨)庁に出掛(guà )る(🧘)用事も出来(🛵)たし、知事(🐹)閣(👆)(gé(🛀) )下に(👫)直接(jiē )お目にかか(🖕)れるかどうかはわからな(🥓)いが(🍧)、学務(🥍)課まで(🐉)にはこの願(yuàn )書を必(bì(🍭) )ず出して(🚟)おくよ(🛍)。それで、今度は私(sī )の(👙)方から君(jun1 )らに願っておきたい(🔤)が、どう(👦)かみんなが落ちつ(🥕)いて教(jiāo )室に出(chū )るよう(🔷)にしてくれたまえ。変(bià(⌛)n )に(🤛)さわいだりし(🈴)て知(🦅)事(🐌)閣下の面目をき(🕞)ずつけるよ(🔞)うなこ(⭕)とに(💄)なって(🤬)は(🚵)、何(🐥)も(🎩)かもぶちこ(🐞)わしになる(➖)んだか(⤴)ら。いいかね(🌝)。
馬(🍽)田(tiá(😜)n )は、左肩(jiān )をまえに(👏)つ(📥)き(🥖)出し、(🕹)両(👽)肱をいからせながら、次(cì )郎の方(🙆)によって(🕤)来た。帽子はやは(🚈)り右手にわ(🐦)し(➕)づかみ(🌭)にし(🍊)たま(🎻)まである。
二三人が渡り廊(😻)下に背(📟)(bèi )をもたせてそんな(🛌)ことを話(✴)してい(📨)るところへ(🀄)、馬(🖖)田がやって来て、仲間(jiān )に加わった。
「知って(👙)いたさ。」
新賀はひ(🎚)ょう(🕎)し抜けがして(🥘)三人(🏊)をふりかえ(🔺)っ(🍏)た。三人もおた(😵)が(🐥)いに(👠)顔(🐽)(yá(🍒) )を見合わせ(🐶)ているだ(📻)けで(🆑)ある。すると校長(zhǎng )はもう一度、「いいか(🔓)ね、(🙀)君ら(😿)を信(xìn )頼してたの(🐔)ん(🛂)で(🕙)おくよ。」と、念(niàn )を押し、「(📘)じゃあ、私はすぐ県庁に出(chū(⚾) )かけなけりゃ(😛)ならん(🕛)か(💲)ら。」と(💓)、あたふたと帽子掛(guà )の方(fāng )に行って帽子(zǐ )をかぶった(🚸)。そこで四(sì )人も默っ(🏥)たま(🤙)ま、校(xiào )長のあとにつ(🈲)いて室を出て来(🔚)た、という(🚔)のである。
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