「だか(👶)ら、よけい偉(wě(💳)i )い(😁)んだよ。」
大沢にしては、(💴)めずら(🔓)しく激越な調子だった。みんなは鳴(míng )りをし(🌻)ずめ(🍠)て聴(tīng )いてい(➕)た。
「じ(🅰)ゃあ、ど(🚅)うしておとなし(🌛)くしてい(👋)なかった(🦀)んだ(🦏)い。」
諦(😁)める(🧣)といえば、(👣)彼(bǐ )は家庭でも、お(🍹)芳(🍤)(fāng )に愛(〽)し(🛴)て(🚧)もら(🎲)うことを(🔬)、もうすっかり諦めて(🕳)いた。同(🎮)時(shí )に、(🍎)お祖母さんに対し(🧜)ても、これまでの(🚈)ような、わざとでも(🈂)反抗(🛐)してみ(🎰)た(🗻)いと(👆)いう気(qì )持は(🚥)な(💦)くなっていた。
彼にとっ(🏿)ての最も(😎)大(💧)きな失望は、彼の教室に出て(🉐)来る先生の(🕍)中に、権(quá(😅)n )田原先(🤯)生の(🐞)ような(💘)人(😂)を、ただの一(yī )人も、見出(🥘)せなかった(🗼)ことであった。彼の(🆕)眼に映(✏)じ(🎩)た(🦉)中(zhō(👝)ng )学校の先(🙊)(xiā(🥖)n )生という(📣)の(🚡)は、(👯)小学校の先生にくらべ(😚)て(⏬)、何(👪)か専(zhuān )門らしいことをほんの少し(💳)ばかりよけい(👂)に知(zhī )ってい(🏙)る(🤾)だけ(🍫)で、(🖍)およそ人間らしい(🏅)ところを(🚅)少しも持合わせない人達ばかり(🚒)だ(📚)った。貧しい(🥍)知(zhī )識を(💌)教室で精(🐺)一ぱいにしぼり出(chū(🐯) )すこと、点(🚩)数(shù )や処罰で生(🔏)徒(🈵)を(🌛)おどかすこと、この二つの外(🍬)(wài )には、用はないと(😋)いっ(💗)た顔(yá )をし(📼)ている人(🚉)間、それを次(📮)郎は中学校の(✅)先生において発見(jiàn )したのである。
「そ(📅)うか。で、ど(🙌)うするん(🛩)だい、これから(🔪)?」
「父さ(🕵)んだ(🎼)けな(✅)らいい(😝)けど……」
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