「物は(🤞)わ(🛴)か(♓)る方だと(🔼)思(🚀)うがね。」
大沢が立ちかけると、(🎄)次郎(💰)が(🕰)だしぬけに恭一(🍻)に言った。
(🍉)だが、彼の(❣)詩について、こ(🍐)れ以上(🛹)のこ(🥔)と(🌪)を語るのは、今はそ(📰)の時期(🚸)で(⛏)はない。何(🐸)しろ、(👘)彼はまだ、歌一首作(zuò )るにも、指(zhǐ(🗓) )を折(✂)(shé(🌰) )っ(⛱)て(🥏)字数(shù )を数(shù )えてみなければならない程度の幼い詩人(🌹)だったし、そ(📶)れに(🐤)、恭一の詩に対してある妬ましさを感(gǎn )じていたとしても、(🌁)彼の身辺には、(🛴)詩(🍸)以(yǐ )上に切(🌥)実な問題(tí )がまだたくさん残されていたからである(🌎)。
(🔮)俊亮は、次(⛽)郎が学校から帰ってく(🍆)る(🥤)と、待ちかねていたように(⛹)、(⏲)彼(📚)にその(🚼)葉書を見(🌵)(jiàn )せた。そ(🏺)し(🐋)て、久(jiǔ )方ぶ(✡)りに(🦈)彼(bǐ )の(🎼)頭をかるくぽんとたたいた。
方々(Ⓜ)で賛成(😥)の(📑)声(🙉)がき(🌾)こえ(🕴)た。
「みんな(🈶)で僕を親爺(🌭)って言うん(📌)だよ、(😹)わ(🔝)っはっはっ。」
五年(🎷)(nián )生(shēng )の(⏳)一(📍)人が叫(jiào )んだ(🌲)。それは三(🔗)つボタンらしかった。次郎は、しか(🍁)し、ふり(🐣)向きもしなかった。
(👸)彼(😋)にとっ(🎼)ての(📠)最(🤟)も大(dà )きな失望は、彼の(🖤)教室に(📤)出て来る先生(🍕)の中に、権(🆎)田原先生(🎣)のような人(rén )を、ただ(😋)の一人も、見出(chū )せ(🚕)なかった(🤨)こ(🔸)とであった(😷)。彼の眼に(🤫)映(⏫)じ(🐲)た中(zhōng )学(⛄)校(🤽)の先生(🏴)(shēng )というのは(💭)、小学(🧛)校の先生(🖨)にくらべて(🖥)、何か(🐨)専門らしいこ(🎃)とをほん(🐗)の少し(🛐)ばかり(👃)よけいに知っ(💱)ているだけ(😼)で、(🌴)およ(🈺)そ人間(jiān )らし(🎑)いとこ(🌼)ろ(🥍)を少(🤭)しも持(🧙)(chí )合わせない(🚦)人(rén )達ばか(🎮)りだった。貧(📌)(pín )しい知(🏿)識を(🏽)教室(📜)で精一ぱ(🕑)いに(🦂)し(📥)ぼり(⚡)出すこ(🧑)と、点(diǎn )数や(📃)処(🥦)罰で生(shēng )徒をおどかすこ(📵)と、この二(èr )つの外(wài )には、用(yòng )はない(🍜)といった顔をし(🐅)ている人間、それを次(〽)郎は(🌗)中学校(xià(😎)o )の先(xiān )生において発(fā )見(jiàn )した(😯)のである(🚳)。
「ど(👭)うだい、本(🚂)田の弟だったら(🐫)、こ(🍼)れ(💩)から狐なんかにいじめら(🚡)れないように(📕)、四年生でバックし(🖤)てやろうじゃな(🛫)いか。」
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