次(👅)(cì )郎と大河(hé )とは、間もなく、それぞれに最(zuì )初の大(🥙)便所の(🦌)掃除を(🐮)終(🎤)わって、とな(👊)りの大便所に移って(😢)いた。ま(👢)だだれも手をかけない大(📈)便所(suǒ )が、あいだに三つほどはさま(🌖)っている。次郎は、(🚫)さっき(💷)から(🦅)、(👥)大(dà )河に話(huà(🐄) )しか(👌)けて(🍎)みたい気持(💞)ち(🔈)は十分(🛫)だっ(🧔)た。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ合い話(🤒)は、この場(🔑)(chǎng )合、何となくぴ(🍷)ったりしな(🕗)か(😞)ったし、また(🕞)、(♋)雑巾(jīn )をゆ(🕦)すぎに(🏫)出たつ(👅)いでに、そっとの(😇)ぞいて見(jià(🛠)n )た大河の(🚖)様子が、い(🌜)かにも沈黙ちんも(😄)く(💃)の行者(🥏)ぎょうじゃと(🔣)いった感銘かん(🕙)めい(📏)をか(😻)れに与あたえていたので(🥠)、口を(🖍)きるのが(🕵)よけい(🙉)に(⛑)ためらわれ(🏋)る(🖨)のだった(🙀)。
(🈷)や(🚎)がて先生は言葉を(🎛)つい(🔅)だ。
しかし(📭)、(🏐)つぎの瞬間(jiān )しゅんか(🍩)んに、か(🎩)れの頭にひらめいたの(🤕)は大(👁)河無(wú )門(🐫)の(🤱)こ(📓)とだっ(🌛)た。かれ(🍘)は、(🍛)すると、もう飯(fàn )島の存在を(🈵)忘れて、大河の姿(zī )を(🗻)便所(👗)のあちらこちらにさがし(🚗)てい(🗒)た。
(👚)七時の(🕕)朝(chá(🚔)o )食(shí )までには、まだ二十分ほどの時間があり(🎢)、その間に食事(shì )当番は(🌰)食卓(zhuó )し(🤣)ょくた(👟)く(🙎)の準備を(💆)やり、その(🔶)ほかのものは、自(zì )由に(🗒)新聞(💔)に目をとお(🛍)し(😒)た(🐾)り、私用をたし(🏅)た(🦋)りする(🥔)のだ(🎣)った。次(cì )郎(🛄)は、いつ(😙)もなら、こんな時間にも、(👾)できるだけ塾(🏫)生たちに接(jiē )触(🏼)せっしょくして、(📓)かれらの感想をきいたりするのだ(💩)ったが、今(🐖)日は、(🐟)広間を出(🖐)ると(💍)すぐ、(🔧)塾長室に行き、朝(😨)倉先生に向かって(💊)、なじるよ(✳)うに言った。
「す(🚟)ると、起こ(♒)し(🈸)てまわる(🛡)ほうが早いですか(🚾)ね。」(📙)
「(🎁)気がついて(🛒)い(🧤)るなら、すぐそう言っ(🎿)てく(🥠)れたらよかりそう(🦁)な(🤵)ものだ」と(🛀)、そ(😒)んな(🥦)不平(píng )をもらすものもあった。また中(🚌)には、「先生は要するに指導者でなくて批評(🔯)(píng )家(jiā )だ」(📬)などと、したり顔に言う(👡)ものもあ(🔢)った。しか(🚋)し(🍑)日がたつ(🤡)につ(🔂)れて(🌲)、しだ(🥃)いにかれらの間に取り(😄)かわされ出した(🍼)のは、「ひ(💊)まな(⭐)よ(🤛)う(🖼)で、いやに忙(máng )い(🥃)そがしい」とか(🌿)、「しまりが(🐦)ないよ(🚟)うで、変に(✊)きびしい」とか、(👻)そういったちぐは(🍅)ぐな(🧀)気持(🍮)(chí )ち(🛡)をあ(🎹)らわす(👹)言葉だ(⛅)った。
最初(chū )の日曜(yà(👠)o )が(📠)来(lá(🎤)i )た。開塾(😢)(shú )かいじゅくの日(rì )が(🚗)ちょう(🏫)ど(🙇)月曜だったので、まる(😲)一週(🛠)間(jiān )にな(🧕)る。
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