日本《ff15 シドニー えろ》2行目ライン
ff15 シドニー えろあらすじ
だれの顔に(🔋)も、何かしら、ゆ(⚾)うべとはちがった(🥜)感情(qíng )が(🌒)流(liú(🍮) )れており、互礼ごれ(🏧)いをすまして広間を出(🌵)て行く時のみんなの足(✝)音(yī(👺)n )も、これ(🏾)までになく静(jìng )粛せいしゅくだっ(⏸)た。
(🐇)そ(📑)し(📪)て、(😌)次(🌉)郎(láng )のほうをちょっとぬすむ(🌁)ように(🏔)見(jiàn )ながら、
(🤢)コー(🎞)ン、コ(👰)ー(⬆)ン、―(➿)―コ(🕘)ー(🐜)ン、コー(🏳)ン。
「そうな(😈)ればい(🏡)い(📨)んで(👏)す(🏼)が、実際(🌽)(jì )は、やはり、なる(🕡)だけおそくと(😤)い(🖍)うことになりそうに思う(💵)ん(⬆)です。」
もう(🙌)、その(👻)こ(🎼)ろには、(🍝)廊下(🙏)を行(há(🚐)ng )き来(lái )する塾生たちの足音も頻繁ひんぱんにな(🛫)り、(🍦)ほう(🐵)ぼうから、わ(🐑)ざと(🛴)らしいかけ声や、とん(🕎)狂きょうな笑い(🎁)声(shēng )など(🐻)もきこえ(🍚)ていた。ゆうべの懇(kě(📈)n )談(😥)(tán )会で分(🍴)担ぶんたんをきめ、かれ(🏯)ら自身の室(🛐)は(⛺)もとより、建物(🚽)の内部(🍔)(bù )を(😳)、講堂や、広(🐰)(guǎng )間(jiā(🌻)n )や(🛏)、便所にい(🤡)たるまで(🥊)、(♑)全部(⛄)清掃せいそうす(🉐)ることに申し(📒)合わせて(👗)いたので、か(⭐)れらも、ま(🔼)がり(🤩)なりにも責(📟)任だけ(📣)は、果(guǒ )たさな(🧠)けれ(😋)ばな(🔇)ら(🔘)なかった(🍮)し、それに、きびしい寒さ(🌬)と、おたがいの眼とが(🗃)、かれ(🎦)ら(🚗)を、外(🈁)見(🍬)だけでも、いかにも忙(〰)いそ(🍖)がしそうな活動に駆(qū )かりたて(🐫)ていた(🔉)のである。
朝倉(cāng )先(xiān )生は、そう言(🦁)って(🔁)微笑した。そ(🦖)し(📶)て、そ(🐉)れ以(yǐ )上口で(🎐)説きふせることを断念した。いずれはこれか(🎖)ら(🏽)の生活体験が、徐(🍎)々じょじょ(🕦)にかれらを納(🎓)得さ(🔖)せるだろう、とい(🏕)うのが先生(🐎)のい(🌪)つもの信念だ(😰)ったのであ(⬜)る。
先生は、次郎(📧)の顔(yá(⬆) )を見(🚐)ると、手帳をひらい(🚣)たまま(🐪)、(🦄)たずね(😳)た(🌈)。
と、なま返(fǎn )事をして眼(🐄)をそらした。そし(🎷)て、そのま(🐦)ま、す(😯)ぐそ(🏆)こを去(qù )り、(🍸)塾長室(shì )の(⏲)ほ(🎍)うに行(🔬)った。
「う(📈)む。それは(🎵)きいた。しかし、私が(👿)何(🤥)もかも知(zhī )って(🧑)いたこと(❔)にする(🛍)と、君の名前だけでなく、大(dà )河の名前も(☝)出さなけれ(💔)ばならな(🔅)くなるんでね。」(🎀)
「やはり強(🖐)制が必要(yà(⛏)o )だという(🎼)のか(🎧)ね。それ(🕚)じゃあ話はまた逆もど(🗨)りだ。」
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