「(🥚)あの腹(fù )の(🧤)子ん(📘)しな。」と云つた。
(🔕)まづ、(🍄)そし(🖐)て、(👔)根(😊)本的(🐥)なことが決められた。それから(🎋)それを(🔰)どう(🅿)いふ風にして(➰)やる(🥛)か、(👰)と(🤘)いふ(🖨)ことが問(wèn )題になつた(😪)。それは、二(è(🌈)r )、(🐺)三日(🐢)に、(🎦)地(🆘)主の差(✋)配が例年の通り※(「廴+囘(🐵)」(🅾)、第4水(shuǐ )準2-12-11)つ(✌)てくることになつてゐるので(💃)、それに、事(🎾)情を説明(🏻)(míng )し、すぐ(🚂)地主(zhǔ )に交渉(dié )を始めること(🏽)になつた。この時、(🌞)その色(sè )々な交渉(〰)の(🏌)間小(xiǎo )作(♋)の(🍵)米(mǐ(🍂) )をどうするのか、と云ひ出すのがあつた(🎓)。それが又相當大きなこ(🚐)となの(🔏)で(📠)、中々意(yì )見が一致しなかつ(🦉)た。又百姓には、そ(🙅)れを最後(hòu )迄(🤕)の見通(tōng )し(🖋)をつけた(⚽)上で、確實(🎈)な――手落ちのない成算(suàn )でやつて行ける(🍒)ことが出(chū )來(📅)なかつ(🎙)た。この所(suǒ )、(🎑)先(xiān )生(shēng )の意見(🍋)をきい(✖)た。校長先生は(🌵)、まづ、町にゐる商(🙄)賣(👄)人に自分(🖲)達所(🔈)有の畑物を全(quán )部(🐓)賣つ(🌫)てしまひ、その背水の陣(zhèn )で、地主(zhǔ(🗺) )に當(dāng )るこ(🐬)とにしたらいゝ(🥦)、といふことを云つた。そ(⭕)れには(💆)二(èr )つの條件(🈵)をつけ(🎧)た(🦑)。第一は最初(🕺)(chū )の地主への交渉(🈚)が不調に終つ(🆓)たら、第二は地(🈸)(dì )主がその(💋)結果(guǒ )、作(zuò )物を無(wú )理に押へ(🌴)るといふやうな樣子が分つたら、と(📨)い(🥩)ふ(⏳)のがそ(🌚)れ(📎)だ(🎫)つた。一軒々々持(🚔)(chí(🚡) )つてゐ(🎿)た(😴)ので(👑)はすぐ押(yā )へられるし、(🤨)又そ(⛽)の(🎲)ため(🌷)に、結(🦅)束が(🤑)破れるおそ(🌻)れもあつた。先生は(🔩)かう(🐾)いふ點を防ぐためにもこの方法(🚼)は重(chóng )大(💨)で(🦀)あると云つた。か(📦)ういふ(💊)事は百姓(xìng )にはかなり思ひきつ(🗓)たこ(🎩)とだつ(😺)たけれども、(🏙)それが當り前(qián )のこと(🐱)の(👳)や(🔌)うに思はれ(📖)る(✋)程皆(🚊)せツぱ(🚎)つまつて(📬)ゐた。
(🐅)源吉(jí(👨) )は(🎥)、村(cūn )の(🏷)人達(dá )五、六(🥣)人(rén )と、朝(cháo )里の山奧へ入つて、しなの皮は(👊)ぎに雇はれ(⭐)るために、雪(🥍)が降つたら(👢)出(chū )掛(guà )けることに決めてゐた。そ(🌾)れが(🎩)二月(yuè(🎺) )一杯で(🤮)きり上る(🎆)と、余(😻)市の鰊場へ行(👚)く(😭)ことになつて(🌺)ゐた。そして四(sì )月(🈁)の終(🥍)り頃村(🔲)へ(🚯)歸つてくる。それはどの百姓も(🏫)大抵さうし(🛎)た(🧚)。――それで百(bǎi )姓の(🐗)生活(huó(🤖) )がカチ/(🖊)\(🏇)だつた。
夜(💐)に(📞)なつて(💜)、母(mǔ )親が、お(🚯)芳(fāng )のことを(😨)「驚(🏄)(jīng )いたもんだ。」(📅)と云つた。源吉(🍷)はその時(shí )は何時(shí )ものむつ(📆)ち(🦍)りにかへつて、飯を(🤸)食ひなが(💯)らだ(🌃)まつて聞いて(🍞)ゐた。
「お芳、隣り(🏁)の、あの、な(🧐)んてか、――石か、(👯)――石だべ(💚)、石さ云(yú(🎾)n )つたど(🙁)よ、さう(🤩)やつ(🧐)て(🍨)。」
(🗓)二(èr )、三(sān )日(🛠)し(🌹)て、小作料を納(🍃)められないので、立退きを(🐱)されさう(🚃)になつてゐた「河淵の澤」(🔱)のところへ、(📛)差(chà )配(pèi )がと(🍐)う(👄)/(📞)\(💅)やつてきた(💖)。澤の(🧝)畑(🥍)を處分する(🌓)から、雪が消えたら、家をあけろ、と云(yún )つた。女(🗣)(nǚ(🎀) )や子供(gò(🌯)ng )に、ワ(🕐)ン(🗼)/\泣(qì )かれると、澤はすつかりオロ/\し(🗿)て、こ(☔)の前(qián )の會合の仲(🚐)間(jiā(📍)n )へ、それを云ひに行つた(🐖)。「幹部」(🐞)の百姓(📍)(xì(🎶)ng )は、急に(🌠)、それ(🌽)で騷ぎ出した。そして、すぐ學(xué(🧡) )校へ寄り合(🙍)(hé(😞) )ふと、今更(💇)新し(📌)いことのや(🏷)う(🛁)に、こ(🌍)の(🕧)前(qián )と同じ(⛸)相談を又やり(🔨)直(🅿)した(🏴)。
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