「(🕔)そ(🦆)んなこと(🎃)言(🏣)ってるが、(🚌)来(🚨)年(⛸)はいよいよ僕(🔏)た(🦅)ちの番だぜ、自信があるか(🙊)ね。」
彼(🍐)(bǐ )は校友会(🕴)誌(zhì )に目(mù )をさ(😮)らし(😙)ながら、おりおり心の中でそうつぶや(🥟)い(🐾)た。彼が幼い頃恭一に対して(✳)抱いてい(🤭)た(🍛)競争意識(shí )は、こうして、知(😥)らず織ら(🍃)ずの(🤑)間に、形をかえて(🅰)再び芽を吹き(😐)は(🤧)じめているらしか(💆)った。
五年生(⏭)全体がざ(⏮)わめき立っているのをうしろに感じ(🚬)ながら、次(cì )郎(láng )は(🅿)もう渡り廊(láng )下を(🥢)二三間ほども歩いていた。
(💰)門(🔆)を(😢)出ると、無念(niàn )さが急にこみあげて来て、涙がひ(🐧)とりでに(🔐)頬を流れた。だが、(🚪)同時に、不(🦒)正に屈し(🏂)なかったと(🈂)いう誇(⬆)りが、彼(🚌)の胸の(⚾)中で強く(😪)波うってい(🗂)た。彼の涙は(🕟)すぐと(🐕)まった。彼(♟)は一人で(🍱)歩きながら、少(🕡)しも淋(⚽)しいという気(⛱)がしなかった。「(🗄)武士(shì(🈁) )道」――「(🚎)慈(🕖)悲」――(🤖)今日講堂で(🥓)見(jiàn )た(🔺)り(🔮)聞(🤖)いたりしたそんな言葉(yè )が、いつの間にか(🧞)思い(🔲)出されていた。そして(🍑)、「慈悲」とい(✨)う(🈹)言葉は、も(🐕)う(🌲)正(🕣)木のお祖母さ(❓)んを思い出(🥙)(chū )さ(🦎)せるような、そんなや(💵)さ(🦆)しい言(yán )葉では(🍵)ない(😈)ように思われて来た。
(五(🤙)年生(🏹)に口実を与え(🙏)てはな(🚹)らない。)
そう言(yán )って、まじ(🍚)め(🈸)にたずねたのは、大(🕚)沢(🦅)雄二(👏)郎という生徒(tú(🌝) )だった。彼は(🌭)、小学(🛹)校を出てから三年(nián )も(㊙)町の鉄(💨)(zhí )工(gōng )場(🔼)で(🕎)仂い(🏀)たあと(🌵)、(🍷)ある人に見込まれて中学(🏌)校にはいることになったので(🐗)、全(🙆)校一の年長(🌀)者だった。どっし(🥝)りと落ちつ(🙊)いて(🕶)、思い(😤)やりがあり(😤)、し(🔧)か(🛥)も頭がいいので(🐘)、「(🔅)親爺(yé(🈶) )お(🙁)やじ(🐛)」とい(👗)う綽名あだなでみ(🐷)んなに親しまれて(🥤)いた(🍢)。とりわけ恭(🍞)一は彼に親しんだ。親(qīn )し(🔺)んだ(⏭)というよ(🕙)り(🌰)は(🔓)、心から尊敬していた(🍕)といっ(🕎)た(🆔)方が(🥂)適当(dā(⚫)ng )か(🚷)も知(🔯)れない。性格はまるで(🥜)ちが(🔷)っ(🐏)ていた(👤)が、物(🔵)(wù )の考え方(🈸)は(⛅)いつも同(➖)(tóng )じで、しかも世(🦃)間(jiān )を知ってい(🔝)るだけ(🌤)に、大沢の方(fā(🖐)ng )にず(🦁)っと(📞)深(shēn )みが(🙊)あった。大沢の方で(🤸)も恭一(yī(🔺) )を真実の弟のよ(😺)うに(❔)愛した。日曜(yào )などには、(🍻)二人(🔤)は、終日、人生(shēng )観(🔗)めい(🆔)たよ(🏐)う(🦏)な(🐪)話(huà(🦕) )をして暮す(💏)こともあった。
「そこで、四年生の(🎿)責(🖋)任いよいよ大な(🛤)り(😋)、だ(🤝)ね。」
「(🛏)だっ(🛋)て、五(wǔ(📩) )年生(shēng )は(🔏)無茶ばかり言うん(🦐)で(⛲)す(🈵)。あんなこ(🌺)と(🕙)言われて、僕、へこ(🥖)んでいたくないんです。」
第一(🏠)、入学の当初から、五年(🏕)生の間に「生意気(📈)な(🅱)新入生(🤪)」として有名(mí(💱)ng )になっていた彼(bǐ )は、彼らに(🆎)鉄(🌶)拳制裁の口実を与(yǔ(🌫) )えまい(❓)として、(🚷)校(🍍)内(nèi )で(🏆)は無(wú )論のこと、ち(🛡)ょっと散歩(🔍)に出るのにも(🛃)、始終(🤼)頭をつかい(🛋)、気(✨)を張ってい(🏿)な(🍳)ければならなかった。「狐」や「(🥣)三つボタン」のような上(🔋)級(jí )生に対(duì )して、卑(bē(🐄)i )屈ひくつにもならず、言いがかりもつけられない(😈)ように(🦆)するには、(🍞)次(👝)郎の苦心も、(✝)実際(jì(⛹) )並た(🐢)いて(⏬)いで(🏃)はなかったの(🏈)である(🤖)。彼(bǐ )はち(🍓)ょっと門口(kǒu )を(🔂)出る(🈂)のにも、必ず制(🤴)(zhì )服制帽(mào )を(🌿)つけていた(🤪)。街(jiē )角(⬆)では、一(yī )応四(😻)方(fāng )を見渡して、(💵)五年(nián )生の姿が(🏔)見(💼)えると、相手がどこを見ていようと、それに対(♓)してきちん(🕞)と敬(🤫)礼をし(⬆)た。むろん、校則は、(🆖)どん(🛐)な些(xiē )細なことでもよく守った。その点では、人(🌽)一倍(bèi )細心(🤾)な恭(😞)一(yī )で(🔍)すら、(💨)彼の几(jǐ )帳(zhàng )面きちょう(🐈)めんさ(🈯)をおりおり(🏜)冷(lěng )やかしたく(🙇)らい(📥)であっ(🐚)た。その代り、彼は、今後(🦏)五年生に無(wú )法な暴行(😀)を加えられた(🏛)ら、退学(xué )処分の(🖨)危(☝)険を(🍰)冒(mà(📅)o )しても、思いき(🚞)って反抗(💇)を(💒)試みようと、(🥧)固く(💇)心に誓っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入(🎅)に入(rù(🦗) )れな(🎂)いで、い(🏸)つ(🏿)も(🔦)衣(😹)(yī )嚢かくし(😞)に入れ(👌)ていた(✏)のも(☔)、実(shí )はそのためだっ(💩)たので(➕)ある(🎃)。
もっとも、生徒(tú )間の噂(zǔn )による(🍙)と(📕)、校内に(🐰)二人(🚒)や三人は、尊(🥒)敬(jìng )に値す(🐹)る先生がい(🌠)ないでもないら(🕥)しかっ(🏝)た。また、入学式(🐢)の時(🦂)に、彼が校長(zhǎng )から(🗡)うけた印象も、まだすっ(📖)か(🤩)り消えて(💏)い(🀄)たわけではなかった。しかし(🎗)、そうし(🧖)た(📌)先生たちは、(🚇)次(cì )郎(lá(🔤)ng )たちとはまるでべ(🍢)つの世界(jiè )に住んでいるような(🐫)もので、めったにそ(💙)の顔をのぞく(🦒)ことさえ出来(🙉)ないのだった。次郎は(🌮)、そ(🙄)のために、中(zhōng )学(xué(🚝) )校(🗄)と(😆)いうと(🍞)ころは、小(xiǎo )学(🎓)校に(👑)くらべて(🏯)ずっと奥(ào )行があるよ(🎙)うな(😉)気(🔒)もしたが、(⏰)ま(💖)たいやに(🚉)不(🗓)便なところのようにも思(🗞)った。
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