大(👕)河(🍿)は(🏦)、ひ(🎑)とりごと(🎖)のように、そう言いながら、や(🙁)はり打(🚀)ちや(🔘)めな(🤩)かっ(🚎)た。そ(👽)して、相変わらず(👮)板木に眼を(🥪)すえ、
みん(🐙)なが出はらってしまうと(🏞)、次(🍧)(cì )郎も一週間ぶりで解(🥨)放された時間を持(chí )つことが(🥓)できた。いつもだと、さっそく(🔊)読書(🎟)(shū )をや(👙)るか、空林庵(🧘)くうり(🐋)んあんに行っ(🔍)て、朝倉先生(㊙)夫妻とゆっくり話(huà )しこむかするは(🥫)ず(🍱)だったが、(🥓)今日は、事務室(shì )の隣(lín )とな(😿)りの自分の部屋で、(🎋)机(jī )によりかかったまま、ながい(🌓)こと(💱)ひとりで考(🔃)(kǎo )え(🧣)こんでいた(👏)。
塾生たちのある者(🎪)にとっては、朝(🥐)倉先(xiān )生のそうしたやり方が(🍼)、非(fē(🈸)i )常に皮肉(🥛)に感じられた。
「どんなふ(❄)う(⏯)だね(🐣)。」(🛫)
「気(qì )がつ(🤣)いているなら(🥇)、すぐ(🍅)そう言ってくれたらよか(🗺)りそうな(🗺)ものだ」と、そん(🐊)な不平(🤣)をもら(🛍)すものもあった。また中には、「(👹)先生(⏩)(shēng )は要するに(🦎)指導者で(🥔)な(♐)くて批(pī )評家(jiā )だ」などと、したり(🆎)顔に言うものも(🤵)あ(🍼)っ(🛸)た。しかし日(rì )がた(💤)つ(🌮)につれて、しだい(🐇)にか(🕤)れら(🉑)の(🗃)間に(💵)取りかわ(🎏)され出したのは、「ひま(🤮)なようで、い(🌪)やに(🙊)忙いそがし(🔜)い」とか、「(🖍)し(☕)ま(♓)りが(👦)な(🈳)いようで、変(bià(🔯)n )に(💼)きびし(🐄)い」(💬)とか、(✏)そういった(🤡)ちぐ(⛄)はぐ(👣)な(📲)気(qì )持ちをあ(🤽)らわす(🤶)言(🤐)葉だった(✝)。
「なるほど。……ふん。……そうい(🚚)うもの(💦)ですかね。…(〰)…あるい(🌂)は(🎋)そうかもしれない。」(🚜)
(🥥)次(🤦)郎(láng )は(🤱)、自(🚓)分の責任で(🚿)ある二つの室の掃除を終わると、すぐ便(🛍)所(suǒ(🏊) )掃除の(😟)手伝いに行った。こ(🎬)れは、かれが助手と(🐆)して塾生活をはじ(📳)め(🔪)た当初(🚷)からの、一つ(🎷)の誓ち(🛰)かいみた(😠)ようになってい(✔)たのである(🎨)。
「しか(🚳)し(👦)も(❔)う眼はさましていますよ。」
「心(xī(🎭)n )臓(🈹)だね、じっさい。」(⛅)
かれが、便(bià(🎦)n )所に通ずる廊下の角をま(🐥)がると、(🈺)一(yī )段(☝)さがった入(rù )り口(😾)のたたきの上に立って、(💖)何(😖)かしきり(🔟)と声高こわだかにがなり(🚸)たててい(🎣)る一人(🚧)の塾生(🕖)がいた。見ると、飯(🕊)(fàn )島(dǎo )好造(zà(⛹)o )だった。
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