フェラ 動画《中出し 調教》2行目ライン
中出し 調教あらすじ
次(🌴)(cì(🗽) )郎はだまって朝顔の鉢に眼(yǎn )をやっ(🐛)た。しぼんだ花(👎)が、だ(🤙)らりと(💓)、つるにくっ(🔀)ついているのが、いやに(💛)彼(🖖)の気持をい(🐖)らだたせた。する(🚤)と、
「(🏫)どうしてって、負けることわか(🧠)っ(🎋)て(⏭)いるじゃ(⛺)ありませんか。男(ná(🍚)n )と(🍯)女(⛑)で(🚇)すもの。」
「(🤦)しかし、そんなこと、(👩)何の役にも立たな(🤘)いじ(🎾)ゃあ(🌕)りませ(🧘)んか(📡)。きょうも平(😨)気(qì )で(⛳)待伏せしてい(🌛)た(💲)って(🥚)いうん(🚚)だ(🎃)ったら。」
四人(🏼)の報告(🍽)は、みんなをふき出(🤘)させたり、憤(fèn )慨(🙋)さ(🚋)せたり(👜)、(🧘)不(bú )安が(🌇)らせ(🐒)たりした。し(💟)かし(✳)、と(⏹)もかくも血(xuè )書が(🥩)県庁に(😼)差出され(🚲)るようになったと(💧)いうこ(👝)と(🆕)で、一応納(🙇)得なっとくするよりほかなかっ(😪)た。校長(zhǎng )が教頭(tóu )から紙(zhǐ )片(piàn )を(🐣)受(📈)取ったあと、急(jí )に様(yàng )子が(🌺)変ったということについては、四(sì )人(ré(🐫)n )をはじめみんなも不審に思い、うまくペテンにかけられたのではないか(🆔)、な(🌤)どとい(🤝)うも(🧔)の(😐)がいた(⬜)が、事(🍼)情(qíng )は間(jiān )もな(🧣)く判(pàn )明した。それは(🤭)、教員(🎷)室(shì )で先生たち(🏧)が(🔳)ひそかに(🛰)話(🐰)しあっているこ(🦄)とが、給仕の(🐿)口をとおして(😢)、いちい(🚮)ち生(🎐)徒の耳にはい(⛸)って来たからであった。
校(xiào )長(🦌)室がひっそり(💵)しているのにひきかえて、教(💰)員室(shì )は何となく落ちつ(㊗)きがな(😂)かっ(🌭)た。三人、五人(🎿)(ré(🐘)n )とかたま(🕉)って立ち話(huà )をしている様子(🌐)が(🎇)、(☔)あけ放した窓から、いつ(🤝)も(👓)生徒(✅)た(🈁)ち(👪)の眼にう(😓)つっ(🌳)た。また四年(🕜)(niá(🕗)n )や(⏫)五(🧦)年の教室に出(👨)(chū )て(🌴)来(lái )る先(📣)(xiān )生たちの態度に(🕥)も、ふだ(🎤)ん(⬇)とかなりち(🦍)がったところがあっ(🍵)た。いつも駄じ(🗨)ゃれをと(👽)ばす(🍖)のを得意(🍾)にしている先(xiān )生がいやにまじめだっ(➖)た(🛅)り、(✅)これまで(🧣)教(jiāo )科書(🛂)以(🥜)外の話な(📉)んか一度もしたことのない先生(👃)が、(🎏)とってつけたように、修(xiū )身めいた(🔭)話をし出したり、また中(✅)には、変に(⚪)にやにやしながら、「こない(💵)だ(🍤)大垣(yuán )前校(xiào )長からお手(shǒ(👽)u )紙(📯)をいただい(💨)てね。」と、その手(shǒu )紙の中に書(shū )いてあっ(🕕)た(🍠)という一(👄)二(èr )の文(🧤)句を引き出(chū )して、前(🎞)校(💋)長をほめ(🎣)、自(zì(🥁) )分(🤺)と前校(💚)長の(🤚)間には(🕷)何か特別(bié )の関係でもあ(🏃)ったかのように(🧘)ほのめか(🧣)したりす(🚬)る先生もあった(🌛)。す(🖥)べ(🏕)てこういう(🔕)ことが何を説(shuì )明しているかは、生(🤳)(shēng )徒た(🗻)ちにむろ(❇)んわかりすぎ(🍄)るほど(😇)わかって(🚃)いた。だか(⬜)ら(🛬)休み時間(🍠)になると、彼らはそれを材(cái )料(✏)(liào )にし(🎸)て(🤣)先生たちの品(🐜)定めをするのに忙(má(👽)ng )しかった。こんな(🔸)場(chǎng )合(hé(💬) )、い(💏)つ(🈚)も奇抜な思(🐆)いつきをやるので人気(📚)のある五(🕚)(wǔ(📶) )年(nián )の森川(chuā(🏙)n )と(🈺)いう生徒は、四(sì )年と(🚇)五(🎟)年の各教室をま(📦)わ(🍩)ってそ(🌅)の(🥩)品定めをきい(🐧)てあ(☕)るいていたが(🍃)、(🚡)昼休み(📻)の(🧙)時間に(💨)は、もう(🎟)校友会事(🏮)(shì )務室(💆)の黒板(㊗)に(🕧)「教員適性審査(🍭)採点表」とい(🐰)うの(⛔)を書きあ(🔚)げていた。校友会事務室は、生(💉)徒(tú )控(kòng )所の横(héng )の(🍝)小さな(🤟)室で(🗿)、間(jiān )はガラス(🚤)戸で仕切ってあ(💉)ったので、控所か(✈)らはまる見えだった。校友会の委(🏦)員(yuá(🤓)n )たち(😁)五六名が中で(➡)わいわ(🔚)いさわいでいる声(🐃)を(💡)ききつけて、ふだん(♟)は遠(yuǎn )慮(lǜ(🚪) )しが(📻)ちな(🕚)一二年の生徒たちまでが押しよ(🔞)せて(👝)来たが、(🐷)その採点表(🏌)(biǎo )の左の端(🥌)に(💐)は、(💫)馬(📩)賊、(🎿)チャップリン、かまきり、(⚫)あ(🌇)ざらし(🤛)、(💅)おでん(🕸)、(🔏)花王石(shí(💘) )けん、(🚘)長(zhǎng )茄子(zǐ(🏠) )、瓦(🍖)煎餅、といっ(🌩)たような(🚡)先生(🈵)た(🛥)ちのあだ名(🔔)(míng )が縦(🉐)にならんでおり、それに(😊)括弧(hú )かっこして受持学(xué )科(kē(😓) )名が書いてあ(😐)った。そして、(🛑)その(🏳)右(😙)に点(diǎn )数欄と(🌌)備考欄とがあ(🍷)ったが、点(diǎn )数欄には五点(🚧)と(🕗)いうのが(⏮)一(yī(🥪) )つあるきりで、あとはみな四点以下だ(💔)った(➖)。零(líng )点は(🐺)さすが(🍥)に(💯)一つも(👏)な(🥏)かった。備考(🏅)欄には、「品性(xì(😱)ng )下劣、御殿女中の如し(🚝)」とか(🎩)、「(🚅)駈落かけおち三(🕡)回(💗)心(🎟)中未遂(🏇)一(yī )回」とか、「野心満(mǎn )々、(😎)惜しむらくは低能(néng )」(✈)と(🐳)か(📵)、「彼い(🐚)つの日に(🎂)か悔い改めん(🥨)」(🍥)とか、(🍝)「愚(🚳)(yú )鈍(dùn )なるが如(👾)くに(🆎)して、最も警戒を要す」とか、(🏨)そ(🦇)ういったさま(🕌)ざまの(🆒)文句が、いっぱい書きつめて(👷)あっ(🍧)た。五点の評(🚮)(píng )点(⌛)をもらったのは(😌)「あざらし」先生だっ(🔫)たが、その備(📜)考欄には「性粗野に(⛴)して稚(zhì )気(🚅)(qì )あり(🔖)、陰険(xiǎn )とは(🎄)認めがたし(🤩)、(📈)合否の判(pàn )定は後(hòu )日会議(🗿)の結果(guǒ )にま(⛎)つ」とあった。
彼は立(🧠)ち(🙅)どまったまま、しばら(🔔)く(♟)じっと馬田のうしろ姿を見つめていた。す(🕸)る(⏬)と馬田は、わ(👴)しづかみにして(🕘)いた帽子(🏎)を(🐑)ふ(🏩)りあげて、(😖)つづけ(⛄)ざまに(🍠)二三度、(💕)つよく自分の股をなぐ(🃏)りつけた。それ(🔦)は(👙)、(🛐)彼(bǐ )が何かやりそこないをしたり、(🎭)しゃ(🐨)くにさわったりす(🛌)る時に、よくやるくせなのである(🍶)。
「(🚩)知っていて、なぜだまって通り(🌺)ぬけるんだ(🚽)。」
すると、(⛑)馬(📊)田(tiá(😸)n )が茶店のか(🐬)ど口に(🌠)立って、こちらを見(❗)(jiàn )ていた。そのし(💑)まりのない口(😀)は冷笑(xiào )でゆがんでい(🐓)る。次郎(🕋)(láng )は、し(🌄)かたなしに(🍆)立(lì )ちどまった。
「(🥀)どう(📆)してっ(💫)て、(💳)負け(📏)ることわかっ(🚃)ているじ(👷)ゃ(😙)ありま(👐)せんか。男と女(🎐)ですもの。」
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